我們正處在花一般的季節，在這個花季里，有人沐浴著溫暖的陽光悠閑地前進，有人勇于用自已的雙翼刺破長空，翱翔于廣袤的藍天。前者自然是舒坦，但卻不是我們這個年紀應有的選擇，我們應該選擇后者，拿出我們的勇氣去挑戰，為自已鼓勁！
如今我身邊不知道有多少同學抱怨應試教育，老是說其的可悲之處。的確，應試已經成為把學生分成等級的模具，分數已經成為了衡量一個學生的尺度，這顯然是一個“悲劇”。但是細細想想，目前我國的社會不考試，沒分數，如何把學生送入不同等級的學校？國家如何選用人才？如果不考試，又如何激勵人才輩出，振興民族？又能找到一個什么樣的標準去因材施教，各盡所能？
與其天天為此話題怨言萬千，倒不如化應試教育為“動力”去為自已鼓勁？
在我的眼中應試教育有兩大特點：其一，把書本知識吃透；其二，考試、排名！
其實把自已置于書籍的海洋中未必就是為了應試，應試教育需要把書本知識吃透也不一定就是為了考試，而考試也不一定就只是為了排名和上名牌學校。我們可以把應試教育中的“把書本知識吃透”看作是用書籍為自已鼓勁，那么我們就可以增長知識和才干，開闊視野，陶冶情操。這樣，讀書在我們的眼中就是一件幸福的事情，自然就不會對應試教育充滿抱怨。我們可以在我國的社會狀況下用應試教育幫助我們成為一個“高智商的野蠻人”，把考試看作是考驗自已，而不是為了上名牌學校。
在書中，我們可以吮吸著知識的仙露瓊漿，品味著書中的浪漫濃情，享受著故事的神秘莫測。我們在書中可以感受到春風的輕佛，細雨的滋潤，藍天的廣袤，大海的湛藍，世界的斑斕……
書，是我們精神的養料，是我們心中的世外桃源。把應試的的模具，分數的尺度置于我們的精神世界之外，把應試教育看作是為自已鼓勁的美好的舟楫，駕著一匹輕快的追日快馬，在書籍的海洋中暢游，淋漓盡致，不為黃金屋，只為腹有詩書氣自華。讓我們一起用書籍為自已鼓勁吧，你會得到不一般的收獲！
換一個角度看待“應試教育”，使其成為為自已鼓勁的通往成功的舟楫。為自已鼓勁，讓我們去擁抱更加絢麗輝煌的人生！