每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
有關傷感推薦的文案 傷感的題材篇一
那一天老師重新排座位，我和一個名叫李明的同學成為了同桌。在我眼中，他是個學霸，好學生，是我們班的班長，好品學兼優，成績優異，是老師眼中的好孩子。而我只是一個平平常常的學生，雖然我們性格不同，但還是成了朋友。
我本以為我們的友情比天高，比海深，但是他深深地傷了我心……
那是陽光明媚的一天，上午老師去開會了，我們在班自習，李明說：“我們偷偷玩會吧！”我對他說：“不行，我要寫作業。”這時老師回來了，看到我在說話，怒氣沖沖的走到我的座位旁：“為什么說話走前不是讓安靜自習嗎？”然后老師讓我寫300字的檢查書，我連忙辯解：“不是這樣的，李明先找我說話，我只是想拒絕他。”說著我就想把她拉起來，但他的椅子像粘了膠水似的，怎么拉也拉不起來？他還振振有詞：“我并沒有說話，我只是想勸他不要再說話，他還跟我說。”我呆住了，淚水像斷了線的珠子一樣掉下來。
下課后，我本想讓她找老師說清楚，但是他又傷了我的心，欺騙了我。
這件事，我永遠也不會忘記。
有關傷感推薦的文案 傷感的題材篇二
傷心的事，大家都不想面對，但我卻從傷心的事中吸取教訓，懂得道理。
有一次，過六一兒童節，大家都忙著慶祝節日，一副開心的樣子。由于期末將至，媽媽要求我得抓緊時間復習，所以只得放棄這個可以狂歡的節日了。
在家里復習時，我心不在焉，樓下自由嬉戲的孩子們的聲音全傳入我的耳朵。向窗外望去，孩子們有的玩游戲，有的滑滑梯，有的走親訪友……熱鬧極了。我羨慕他們，也希望自己能像他們一樣自由自在、無憂無慮地玩耍。可看著滿頁文字的書本……唉！為什么自己不能快樂的過一個節日呢？
這時，有同學來找我玩。我的眼光立刻向窗外投去，說：“走！”便向樓下奔去。
但樓下的情景卻令我大失所望：走廊里空蕩蕩的，剛在自由嬉戲的孩子都跑家里去了，只有黑黑的烏云在天空中默不作聲……我們玩了一會兒，又得知同學要出門旅游，便不歡而散。我十分傷心。
我孤單地、慢慢地，心想：“肯定回去又要復習。”于是腳步更慢了。
剛回到家，一股噴香的氣味撲鼻而來，一看菜桌，哇！全是我愛吃的菜。媽媽從廚房滿面笑容地走來，對我語重心長地說：“學習和玩耍都要適當，要勞逸結合。”我聽了豁然開朗，傷心表情一掃而光，大快朵頤起來。
吃一塹，長一智。這個傷心的六一兒童節使我明白了不管是什么時候，在什么地方，都得勞逸結合。