光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄉村少年宮活動計劃合唱篇一
培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。通過科普知識傳授、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養孩子愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為孩子的成長奠定良好的科學素質基礎。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
組長：張恒松
副組長：張競周 王楠
成員：李超 李論蘇丹陽春雨鄔娟 盧豐楊麗娟陳守奎
本興趣小組成員是1-6的學生，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。
1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。
4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。
1 、常規性科學教育活動：
（1）、農副業類：作物培養、養殖；
（2）、制作類：標本制作、航模、船模、金木工等；
（3）、操作類：電器使用、微機應用；
（4）、信息傳播類：上網查詢；
（5）、環保類：天文、氣象的觀測；
（6）、實驗類：
（7）、社會調查報告
2、節日性科技活動
（1）、我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質。
（2）、利用中秋、國慶、教師節等機會，讓學生制作簡單實用的禮物。 在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。
1、鼓勵式教學
2、啟發式教學
每周二至周五下午活動課
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
1-4周 搜集科技文化方面的名人名言；
5周 確立一位科學家作為自己學習的楷模；
6-8周 標本制作、讀一本自己喜愛的科普書集；
9-12周 航模、船模、金木工制作等，寫一篇讀書心德體會；
13-16周 微機應用、上網查詢；制作一份科技手抄報。
希望小學鄉村少年宮科技小組 20xx年9月1日
鄉村少年宮活動計劃合唱篇二
本學期通過乒乓球興趣小組讓學生了解乒乓球及攻防技術動作，激發學生打乒乓球的興趣，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。
1、培養學生的興趣愛好，增強學生的身體素質。
2、初步學習打乒乓球的基本動作，隨時糾正學生們的握拍方法。
3、進一步加強訓練，讓學生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能夠在訓練當中靈活運用。
4、培養學生四肢的協調性、靈活性，增進學生的四肢力量，提高學生的身體素質。
1、推擋訓練
2、發球練習
3、正、反手攻球訓練
4、正、反下旋球練習
5、發球搶攻
6、接發球搶攻
首先，將繼續鞏固已學的訓練內容；其次，進一步加強正、反手攻球的訓練，讓學生基本掌握打乒乓球的基本步法，并結合到訓練與實踐當中。再次，通過一段時間的訓練，教學生比賽，培養學生對學打乒乓球的興趣，也通過比賽，鍛煉學生們的心理素質，增進學生們的心理健康。 輔助訓練（體能訓練）
每周日和周三下午第四節課。
乒乓球場
鄉村少年宮活動計劃合唱篇三
一、活動目的：
讓學生初步了解手工制作及其意義;激發學生學習手工制作的激情和興趣;充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新;培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。
二、活動內容：
學習一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學生使用剪刀等工具進行剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。
三、活動地點：少年宮手工制作活動
四、活動時間：每周星期三下午
五、活動安排：
活動一：剪紙，學習簡單窗花的剪法。
活動三：折紙，學習百合花的疊法，試做百合花瓶。
活動四：剪紙，學習寶塔的折法。
活動五：捏橡皮泥，學做冰淇淋。
活動六：綜合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。
活動七：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》。
活動八：剪紙團花圖案——美麗的雪花。
活動九：剪紙——自己設計團花圖案。
活動十：折紙——蝶魚戲水。
活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。
活動十二：拓印剪紙——老人與貓。
活動十三：拓印剪紙——大廚來啦。
活動十四：制作賀卡。
活動十五：折紙——母雞。
活動十六：折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖。
活動十七：折紙——美麗的樓房。
活動十八：學生作品展——評選優秀作品。
鄉村少年宮活動計劃合唱篇四
通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等活動結合起來開展。
2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。
3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果
1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學
生做帶讀的小老師。
2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
3、每周利用一節活動課時間，進行經典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。
4、舉行經典誦讀擂臺賽。
5、設立經典誦讀評價卡。
活動內容安排：
總之，經典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。