人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我同學的性格篇一
黑色小肥龍
身后傳來一陣清脆的“咔嚓”聲，一整香氣撲鼻而來。回想起往常的場景，我就明白，又是我身后的黑色小肥龍在行兇作惡。“咳，你又在吃什么好吃的？為什么不叫上我？難道又想獨吞？”只見小肥龍迅速地將那包薯片塞進黑色的外套里，并用那還沒吃完東西的嘴說道：“沒……沒有，我啥也沒吃！”想蒙我，嘿嘿，沒那么容易，我用餓狼撲食的速度抓起那包薯片就往后傳，“不！我的大波浪薯片，我求求你快把它還給我！”這就是我們班小肥龍，貪吃的小肥龍。
課堂上的mp4
課上英語老師在講臺上一絲不茍地分析難題。忽然，從我的斜后方傳來一陣歌聲：“我是一條小青龍，小青龍……”老師見此情景，立刻火冒三丈，朝我們這邊大吼一聲“：“朱炫豪！上課在干嘛呢！這是英語課，不適音樂課！再唱就出去罰站！”朱炫豪若無其事地坐在位置上，無動于衷。我本以為這一回他是不敢再唱了，可是誰知道他又開口唱起來：“就不告訴你，就不告訴你，就不告訴你！”這回沒等老師開口，他就自覺地站了出去。
穩如泰山的學霸
只見遠處的數學老師捧著一疊奧數試卷，我們班大多數同學都發出一陣陣驚嘆，接著不用說，情況就是炸開了鍋：“媽媽！我要回家！”同桌發出一陣陣嘆息。只見我們班的學霸鎮靜地答著題目，手在卷子上勻速地“行進”著，30分鐘后她寫完了，老師迅速地批完了她的十卷。我也忐忑不安地交上我的卷子。“楊羽馨100分，林雨陽23分……”下課后，我們一群人圍繞著那獨占鰲頭的學霸，爭先恐后地請教。學霸解析完題目送給我們一句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
班上的同學正是個性鮮明，又各有千秋啊！
我同學的性格篇二
在我繽紛的童年記憶里，有無數可愛的同學，有的善良、有的靈巧、有的活潑、有的頑皮、更有的風趣……可給我印象最深的，要數胡逸飛了。
他很愛笑。在他的笑聲中，通常蘊涵著幾分自信；蘊涵著幾分友好；蘊涵著幾分鼓勵；蘊涵著更多的是幾分歡心。
他非常帥。有著一雙可愛的眼睛，笑起來就像一個彎彎的小月牙，有著一頭烏黑秀麗的頭發……
他喜歡書法，能寫出一手很好的毛筆字，使我佩服不已。
他在體育方面也取得了很好的成績。
大家一定很想知道為什么我和胡逸飛相處得這么好吧？那我就告訴你吧。我的媽媽和他的媽媽曾是同事，關系也很融洽。媽媽經常把我帶到胡逸飛的家里去玩，慢慢地，我和他就建立起感情了。在六歲之前，我一直認為他是一個體弱的男孩，但經過一件事后，我發現，我錯了。
一天，我們坐在沙發上看馬拉松跑步比賽的電視節目，我心血來潮，說：“我們來場跑步比賽吧！”
“好！”沒想道他一口答應了。
我心想：取得勝利簡直好比大象踩螞蟻——輕而易舉。事情卻沒有我想象的'那樣輕松、樂觀。
“一，二，三，g ！”我喊道。我像一陣風似的跑了出去，他也不甘示弱，像一支離弦的箭似的沖了出去。我們齊頭并進。可天有不測風云，一個頑皮的小石子在我的腳下出現，我摔了個嘴啃泥。
好不容易追上胡逸飛，可他一加速，“嗖”的一聲沖到離終點約有 0米的地方。“我憤怒了！”我喊著：“沖啊！”胡逸飛打趣的說：“啊！要變超級賽亞人了！我好怕喲！”我聽了更生氣了，化怒氣為動力，沖了上去。
最終，雞蛋磕石頭，卻讓雞蛋嬴了！從這次比賽中，我明白了：在不了解對方的情況下不能輕敵，否則吃虧的是自己。正所謂：知己知彼，百戰不殆。胡逸飛，就是我的這樣一位同學——他善良、靈巧、風趣。
我同學的性格篇三
一晃眼已經六年級了，閉上眼睛，我就會想起那群跟我朝夕相處的同學。其中印象最深的，就數那個皮膚黝黑、壯得像頭小牛犢似的張然了。
張然身材矮小，兩條腿粗壯有力。我總覺得張然像一股黑色的旋風，“唰”，一個50米就跑完了，“唰”，一個100米也跑完了。
說起張然啊，那可叫一個傳奇……
我記得張然是二年級的時候轉來的。在來到我們班上的第一個星期，他就找到了與他“臭味相投”的柯子豪。兩人當天就成了結拜兄弟。隨后，他們一“張”一“柯”的形象就經常活躍在我們班。上課最調皮的是他倆，下課最瘋鬧的他倆，最令老師頭疼的也是他倆。他們成了名副其實的“搗蛋兄弟”。
后來，張然和班上最嬌小、可愛的女生吳靜靜成了同桌。從此，張然就多了一個任務：欺負吳靜靜。吳靜靜也不是好惹的，她在某一天的早上把自己的爺爺給叫來了。吳靜靜的爺爺我沒見過，不過聽說是個很厲害的風云人物呢。張然被這一震，給鎮住了，竟然還當起了吳靜靜的“小保鏢”。有一次，柯子豪弄哭了吳靜靜。張然“大義滅親”，對柯子豪“大打出手”。其實，張然是多么不忍心啊！
轉眼間，我們到了五年級。吳靜靜轉走了，這對張然來說是個大解脫。但與此同時，他的好兄弟柯子豪也轉走了。張然同學陷入了悲傷之中，但仁慈的上帝從來不拋棄他，又給他帶來了新的好運。
杜老師是四年級時調來教我們數學的，一個很年經的小伙子。杜老師人很幽默，每次上杜老師的課，我都感到輕松、愉快。張然更是和杜老師一見如故，成了好朋友。每次上課時，杜老師總要逗一逗張然。張然呢？當然也很默契地配合啦！有一次上課，杜老師照例說“上課”，班長清脆的“起立”聲響起后，接著是師生問好。張然故意在鞠躬時半個身子貼著桌面。杜老師可看得清清楚楚哪。等大家都坐好后，杜老師又接著說：“張然上課！”張然心領神會地站了起來。“張然同學好！”“杜老師您好！”張然恭恭敬敬地鞠了一躬。“坐下。”由于強大的慣性，張然坐得太用力，竟從椅子上滑了下去。全班一陣哄堂大笑。張然也不害羞，還沖我們做了個鬼臉。
結尾：還有一次更好玩。那次上數學課，我們排隊交本子，張然交完后便往窗外望了會兒。杜老師看見張然的目光正追逐著一只小鳥，便打趣說“想跟鳥一塊飛呀？”張然毫不上當：“有點。”“那我幫你！”杜老師說著竟抱起了張然在空中搖了起來。飛呀飛呀，沒飛一會，就飛不動了。杜老師喘著氣抱怨張然太重。張然得意地笑了，邊笑邊說“飛得爽！”。此時，同學們早已笑得肚子痛了。
好了，我就寫到這里。不過，張然同學的傳奇還在繼續，敬請期待。
我同學的性格篇四
我們班有跳舞姿優美的陳怡琳，也有調皮搞笑的王嘉成，但是我永目不望的是我旁邊這位-我們班的班長楊紫儀。她長得雖然不是很清好看，但是她水性好，成績好，記憶力也是遠遠的超過了我們。在我們班她可以說是一個十全九美的人。
她熟悉唐詩宋詞元小曲，能把《三國演義》、《史記》等我國或外國的長篇小說的人物個性、事情結局都能像順口溜一樣說出來。有一次，老師考我們唐詩宋詞時，講到西江月夜行黃沙道中這首詞時。老師問我們最能體現這首詞是描繪夏天的兩句是哪兩句。因為我們沒學過這首詞，所以我們冥思苦想，而楊紫儀卻脫口而出：＂明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。＂老師聽了連連稱贊。
還有一次，老師問我們關于歷史的問題，我們個個答不出來。楊紫儀隨口一說：＂公元1206年到公元1368年。＂
老師嚇了一跳，夸贊道：＂天哪！簡直是我們學校的才女啊！＂
我也問過她，她為什么這么厲害，她隨手拿出一本很厚的書來，說，她花了一個暑假的時間才背完這本《知識大集結》，里面有小學一到六年級所有的古詩詞、還有近反義詞等一大堆的知識，我就是靠這本書，才知道這么多。
我恍然大悟，原來她并不是有什么＂超能力＂，而是她刻苦學習，為自己的目標而努力奮斗，這就是我眼中的同學。
我同學的性格篇五
現在流行將好朋友稱為閨蜜，我曾經也擁有一位非常要好的閨蜜，她在我的眼中近乎是完美的。
她在老師和同學們的眼中，是一個乖乖女，十分老實，她的成績很好，名列前茅。她寫的一手漂亮的好字。她的人緣也很好，全班女生幾乎都是她的好朋友。她那水晶般的大眼睛，閃爍著歡樂的光，在上課時總會用認真，渴望求知的眼神看著老師。下課時，她也是最活潑的，總會組織大家玩一些有趣的游戲。在課下，她也是最勤奮的人，每天放學都十分用心地復習功課。
但是，不知發生了什么事，她突然發生了變化。
她變成了一個傲嬌的公主，有些簡單的事，她都要別人幫她做，（這也包括我）她似乎變懶了。而她也總是冷落我，忽視我，不再像以前和我一起玩，談心，這讓我的心受到了打擊，所以，我在想著是否和她“斷交”，而她收到的絕交信越來越多，可她仍然去指責別人，令別人感到不快。
有一次，她對文采奕說：“你是我最好的朋友，我們要一直保持這種友誼。”文采奕聽后非常高興。轉過身，可她卻對其他人說：“那個文采奕，討厭死了，虛偽死了……”而文采奕的朋友把她的這種行為說出來了，這對好姐妹彼此疏遠了，分裂了。友情，再也無法找回來了。
她，一個“兩面派”，一個傲嬌的公主。失去了曾經的好朋友，希望她能像原來一樣，還做我們的“好閨密”。