每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
行政管理專業畢業論文篇一
摘要：畢業論文寫作對于開放教育行政管理專業本科培養質量而言是不可缺失的一環。但在當前的畢業論文教學中存在三方面突出問題，影響著畢業論文環節的教學質量：一是畢業論文教學過程中對學生的實際寫作基礎缺乏深入研究，二是遠程在線方式不利于論文指導過程中師生之間的高效交流，三是時間安排不足和學習資源缺乏影響論文教學質量。我們要積極采取教學改革舉措，把畢業論文環節的教學質量切實提升上去。
開放教育；畢業論文；教學改革；導師制
開放教育是教育部１９９９年批準全國廣播電視大學系統（２０１２年轉型為國家開放大學系統）舉辦的一個成人學歷繼續教育類型，迄今已有近２０年的歷程。行政管理目前是開放教育招生的第一大專業，也是國家開放大學確定的十大重點建設專業之一。重點專業建設的核心目的在于提升專業培養質量，而實踐教學一直以來都是行政管理專業的一個短板和弱項，而畢業論文環節又是行政管理專業本科綜合實踐環節的核心內容。因而，在明晰現有畢業論文教學框架的基礎上，分析存在的問題，探索通過教學改革提升畢業論文環節教學質量，十分有必要。
一、開放教育行政管理本科畢業論文寫作的重要性及教學框架
開放教育行政管理專業本科學生基本上是在職學習，畢業論文寫作是專業教學工作的最后一個環節，處于“出口”位置，對于提升培養質量的重要性不言而喻。事實上，關于開放教育行政管理專業本科畢業環節是否一定要讓學生撰寫畢業論文，在教學改革中一直有討論。有觀點認為開放教育主要面向廠礦企業和城鄉的基層勞動者，培養的是應用型人才，而畢業論文較偏學術性，所以主張用其他形式代替畢業論文寫作。然而，畢業論文的寫作過程，“是有效提高學生分析和解決問題能力的重要途徑”，［１］對于學生的邏輯思維和語言運用等也是一次全面的檢驗和提升，從這個意義上來說，畢業論文寫作對于開放教育行政管理專業本科培養質量而言是不可缺失的一環。開放教育行政管理專業本科畢業論文教學安排包含課程性質、指導教師、教學方式、論文評價標準等方面的系列規定。應該說，畢業論文環節的教學框架總體上要素齊備，保證了行政管理每屆分散在全國各地的兩萬多名畢業生論文寫作的順利進行，對論文質量起到了重要的保障作用。但不可否認的是，畢業論文環節仍然存在一些問題，“畢業論文環節是整個質量保證體系的重中之重，也是相對薄弱的環節”。［２］因此，認真分析存在的問題，并尋求改進之道，對于提升開放教育行政管理專業本科畢業論文工作質量很有益處。
二、開放教育行政管理本科畢業論文教學存在的問題
１．對學生的實際寫作基礎缺乏深入研究開放教育行政管理專業本科學生平時接觸學術論文的機會比較少，對論文的基本規范、基本寫作模式缺乏認知，同時學生基本上是成人，時間精力有限。這與普通高校本科畢業生還是有較大區別的，普通高校的學生在專業課程學習時，大多有進行課程論文寫作的經歷，并且普遍在圖書館、資料室等場所接觸過學術期刊雜志，在寫作畢業論文時已經有了一定的學術基礎。這個學術基礎恰恰是開放教育學生所欠缺的。開放教育學生畢業論文寫作在一定意義上可以說是從零開始。當前開放教育行政管理本科畢業論文的教學設計及其實施，未能深刻認識到這一點。一旦論文寫作教學工作未能基于學生的實際，不僅教師的論文教學與學生脫節，而且在這個過程中教與學雙方相互都會產生抱怨情緒，教師認為學生很難指導，學生認為教師未能有效指導，這無疑對論文環節的質量造成不利影響。２．遠程在線方式不利于論文指導過程中師生之間的高效交流盡管開放教育行政管理專業本科畢業論文教學安排中，對遠程論文指導過程進行了時間、次數、指導記錄等方面的規范，但這仍然沒有較好地克服遠程在線指導在畢業論文教學中的不足，遠程在線指導“很難及時地針對具體問題找出具體解決對策”。［３］論文指導是一個交互性要求特別高的教學環節，師生面對面指摘論文文本，討論論文得失，形成修改意見，學生不明白的問題現場隨時交流，教師即時回答，這種現場指導即時交流方式的優勢是顯而易見的。而遠程論文指導通過電子信箱、ｑｑ等方式，首先存在時間差，學生給教師寄發論文文檔，教師未必恰好在電腦前，立即可以處理回復，時間差本身就可能消磨學生的論文寫作熱情。其次，遠程論文批改需要教師以書面文字的形式對文本進行批注，文字描述往往遠復雜于現場語言交流的形式，一個簡單的例子，很多一線論文指導教師指出，對于學生論文的參考文獻書寫格式問題，教師給學生標出“參考文獻書寫格式要統一”，但不少學生常常改上三四稿還是改不好。３．時間安排不足和學習資源缺乏影響畢業論文教學質量開放教育行政管理專業本科畢業論文環節在專業課程體系中性質重要，定位突出，但具體的教學安排上存在著不足，不能充分支撐畢業論文教學效果。這突出表現在教學時間安排和學習資源提供兩方面。從教學時間安排上看，一般一門課程都是安排一學期的教學時間，但畢業論文環節卻時間緊張，每學期從安排指導教師與學生第一次溝通，正式啟動論文寫作，到論文定稿提交，只有兩個月的時間，而且這兩個月還要同時完成社會實踐及實踐報告的撰寫。當然，這樣的安排與開放教育分四級辦學，需要給論文管理留出時間有關，但論文寫作時間壓縮之后，對于質量確實是有負面影響的。而從學習資源提供上看，其他課程通常都提供文字、音像等三種以上學習資源幫助學生學習，而畢業論文環節作為一門必修課，卻恰恰缺乏學生可資憑借的學習資源，這既降低了學生的自主寫作能力，也常常使得指導教師不得不把大量的時間用在論文寫作的瑣碎問題上，但仍然效果不佳。
三、開放教育行政管理本科畢業論文教學改革的舉措
１．牢固樹立和切實落實“寬進嚴出”和“以學生為中心”思想開放教育的一項重要原則是“寬進嚴出”，具有中等學歷者，即可報名入學，但必須經過嚴格的考試考核，方能獲得畢業資格，這是開放教育保證其質量的底線。“寬進嚴出”不僅是教學和教學管理者要樹立的開放教育思想，而且要把這一原則準確告知每一位學生。嚴字當頭有利于提升教學質量。對于畢業論文環節而言，從論文工作啟動之始，指導教師就要給學生提醒這一點，從而在主觀上樹立嚴格指導、認真寫作的意識。當然，強調“寬進嚴出”并不是簡單地嚴格考核學生，教育本質上還是要以人為本，促進人的發展，因而，為了使學生達到培養規格，我們要切實樹立“以學生為中心”的思想，提升教學管理和服務水平，助力學生學業發展，提升學生知識和技能水平，從而讓學生順利完成學業。這就要求教師切實基于學生學術基礎薄弱、寫作時間緊張的實際，重視學生論文寫作環節的難點問題，圍繞畢業論文“什么樣”“怎么寫”，積極改進工作思路、創新工作方法，幫助學生提高論文寫作質量。２．推行導師制，拓長論文寫作時間針對論文指導教師對學生實際水平缺乏了解，以及學生學術基礎薄弱短時間內很難寫出較高質量畢業論文的現實，開放教育行政管理專業本科畢業論文環節應通過教學制度改革，來予以應對。通過推行導師制可以一體解決上述問題，是值得探索的一個改革思路。導師制具有以下含義：一是導師制下，指導教師不再是在學生學業最后一學期，通過短短兩個月，完成畢業論文指導；而是在學生學業最后一學年開始，就建立師生之間的指導關系，在學生和教師雙向自愿選擇前提下，師生指導關系甚至可以在學生入學后更早地建立起來，同時也就拓長了學生的論文寫作時間。二是在學生自愿的前提下，導師可以吸收學生參與課題研究，循序漸進地促進學生學術研究能力的發展，從而為學生畢業論文寫作提供基礎能力的培育。３．主要采取面授課堂指導方式，輔之以遠程在線指導鑒于遠程在線論文指導方式的固有缺陷，有必要探索形成“面授課堂指導為主、遠程在線答疑為輔”的論文環節教學方式。開放教育行政管理專業在學生學業的最后一學期，要把現行論文寫作的教學安排進行調整，將其視同一門必修課程，安排面授課時，開設專門的畢業論文寫作面授課，并且采用“翻轉課堂”模式，在課堂上主要進行師生互動、答疑解惑，學生撰寫論文則在面授課堂之外進行，而學生在課堂之外的論文寫作過程中如有急需解決的問題，則可以通過遠程在線溝通方式向指導教師尋求解答。而對于導師制下，將學生的論文寫作提前的情況，則提倡導師與學生進行每月會見或隨機約定會見。通過較多面對面的溝通，做到即時交流、精準交流和反饋交流，就能克服通過遠程在線方式進行論文指導的弊端。４．開發畢業論文寫作電子輔助資料包，提升學生自主寫作能力開放教育行政管理專業本科畢業論文環節的教學過程中，有必要開發適用的論文寫作輔助資料，使學生寫作過程中有所遵循。首要的一個輔助資料是統一的論文寫作電子模板。因為很多學生對論文格式規范不了解，導致論文格式不規范現象較為嚴重，例如很多開放教育學生畢業論文寫作中常常存在的參考文獻書寫格式問題，指導教師有時給學生批注四五次，但有的學生仍然達不到要求。為了減少指導教師和學生在論文具體瑣碎格式規范上耗費過多精力，由開放教育教務部門統一制定論文格式電子模板，直接發給每一位畢業生套用，是一個可行的辦法。事實上有不少普通高校，例如北京師范大學就有學位論文格式模板供學生使用。開放教育行政管理專業本科學生分布在全國各地，如能使用統一的論文寫作模板，對于統一論文格式規范很有益處。此外，歷年來畢業論文存在的諸多共性的問題可以梳理出來，形成文字或視頻講解，使學生在寫作中自動規避易犯的錯誤。另外，還可以給學生提供優秀范文和反面例文，學生可以從中吸收正反兩方面的經驗教訓，避免走彎路。上述這些論文寫作輔助資料可以打包處理，形成畢業論文電子輔助資料包，一起發給學生，以資提升學生自主寫作能力，這將對開放教育行政管理專業本科畢業論文環節的教學工作水平和論文質量的提升很有幫助。
參考文獻：
行政管理專業畢業論文篇二
學術語言文言化的復古傾向--一個值得關注的語言科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式淺析“教學學術”視角下大學教師教學責任意識剖析傳播學術中的“歐洲中心主義”——亞洲中從ontology的譯名之爭看哲學術語的翻譯原則試論新聞學學術規范研究的依據與路徑論析大學教師教學與科研的學術責任中學的學術:一個亟待關注的話題試論學術嬗變中的教育創新環境法學的學術特色與貢獻的機會。因為客觀地說，本科生走上工作崗位以后，可能經常會有寫工作
總結
、寫心得體會
、為領導起草講話稿、為報刊寫文章的機會和任務壓給你，但不會再有人像指導老師那樣仔細幫你擬訂提綱，一遍遍地幫你修改文章，甚至一個字一個字地為你斟酌，找出一個個錯別字，訂正一個個病句，在花費大量的心血后，師生共同完成一篇符合質量要求的文章。工作單位的領導可以對你的文稿做一些修改，可以要求你重寫，但不會一字一句幫你修改。所以，可以說，寫畢業論文，對于不再讀碩士的本科生來說，這可能是最后一次在老師嚴格指導下的能力培訓，最后一次從老師身上獲取知識。據本人幾年來指導畢業論文的經驗，現在的本科生，大部分在大學四年中并沒有接受過嚴格的論文寫作訓練。寫作畢業論文，掌握撰寫論文的程序、技巧，學會查閱資料和運用資料，實在是走上工作崗位前一個必需且必經的步驟。因而，我們必須加強對學生的指導，要耐心輔導，嚴格要求，要切實按大綱要求，用好、用足寫作時間（一般是8周到一學期），并充分利用好己有的圖書資料，使學生真正掌握寫作學術文章的方法、途徑和技巧，以為畢業以后的工作打下更堅實的基礎。另一方面，指導老師也要認識到，畢業論文的指導過程，也是教學相長的過程，是教師檢驗自己的教學效果，改進教學方法，提高教學質量的一種機會。當然，大學四年，教師檢驗學生的學習效果、方法和手段是多種多樣的，但畢業論文卻是學生對所學知識的綜合運用，是學生運用學過的理論知識分析實際問題，解決實際問題能力的生動反映，也是對教學效果的一種綜合反饋。在實踐中，我們可以發現，有的學生平時學習成績不錯，對知識的掌握比較扎實，但不一定能寫出一篇高質量的畢業論文。這里就有不少問題值得我們深入思考。這里是否存在教學方法的問題？是否應對不同能力類型的學生實行分類指導甚或根據學生的不同特長為其人生道路的設計提出某些建議？這些可以說是教師指導畢業論文的一種副產品，是一種額外的收獲。
當然，學生的畢業論文對學校來說也是一份財富。本科生的畢業論文中特別優秀的自然是少數，但據本人的經驗，每一屆學生畢業時，都會留下一部分上乘之作，這些文章可以成為后邊學弟學妹的參考，可以成為教師的教學資料。今年上半年，我們系的老師就將過去三屆學生的優秀畢業論文作了一番整理和加工，以優秀論文集的名義印刷出版，發給每位學生一本，學生都一致贊許，感覺開了眼界，說對寫文章很有幫助。
此外，畢業論文寫作是本科教育階段的重要環節，寫好畢業論文特別是日后能在公開刊物發表，對于啟發學生科研工作的積極性具有重要意義。本人畢業論文寫的是中共黨史題材，畢業不久文章就發表了，自己當時深受鼓舞，撰寫論文的積極性很快就被調動起來，而研究領域就是中共黨史。此后，自己就一直將研究方向定位于黨史，二十年下來，自感在這一領域也小有成就，某些領域還在國內黨史界起了填補空白的作用。
畢業論文寫作對提高教育質量和鍛煉學生分析問題、解決問題的能力具有重要作用。因而，提高論文質量就成為永久的話題。這中間論文指導教師起著主要的作用?？梢哉f，本科生畢業論文質量的高低，很大程度上取決于指導教師的水平、能力和態度。因為學生是受教育者，對于寫學術論文，他們一般還未曾實踐過。怎樣選擇主題，怎樣查找資料，怎樣組織材料，他們都需要老師的精心指導，甚至手把手地指教。
但應該說，最近幾年，由于高校大幅度擴招，不少高校師資隊伍建設滯后，年輕教師、低學歷教師比例偏大，學生畢業人數遠大于教師能指導的學生數，保證畢業論文的質量己成為嚴峻任務。行政管理專業作為新興專業，師資隊伍建設任務更為艱巨。無奈之下，各學?；蚨墝W院不得不放寬對論文指導老師的資格要求，増加每個教師的指導人數。這樣一來，畢業論文的質量就難以保障了。這個問題的解決當然不是一朝一夕的事情，但經過努力，問題還是可以解決的。筆者本人作為浙江一所普通高校的二級學院的負責人，長期擔任院畢業論文指導小組的組長和答辯委員會的主任，一直致力于探索本科學生畢業論文質量提高的途徑和方法，經過研究，還是得到了一些心得，在此提出來，與同行商榷。
提高本科學生畢業論文的質量，首先在于選好選準指導老師。培養學生的寫作興趣，指導學生學會查閱文獻資料并使用好這些資料，通過艱苦的努力寫好一篇水平較高的學術論文，這需要老師的認真指導，需要教師自身具備駕馭學術論文的能力。因此，要首先聘任那些學術水平較高、工作責任心強的老師作為指導老師，同時根據可能適當増加其指導的學生數量以充分挖掘他們的工作潛力。對于年輕老師，可以讓他們先做骨干教師的助手，并由老教師對他們進行傳幫帶，待掌握了指導工作的規律和基本要求后再讓他們獨立指導學生。在這里切忌只向他們分配任務，而不對他們進行業務提高，即只布置任務，無落實措施的簡單方式。同時，還要認真做好工作完成后的質量檢查。當然，這一工作在論文答辯階段就可穿插進行。我院這幾年，隨著畢業生數量不斷増加，論文指導需要的教師也越來越多。我們開始規定只有具有副高以上職稱的老師才有指導資格，現在連剛畢業不久的碩士生也在指導論文了，但由于我們一開始就安排他們先做助理，后再獨立承擔指導任務，效果一般都比較好。當然，這中間，院系領導和高職稱教師還需認真關注年輕教師的工作情況，檢查他們指導的論文的質量，發現問題及時給予指正。在我們學院，這是學院賦予老教師的權力，也是老教師的責任。當然，即使這樣，我們的論文指導教師也還是不能滿足要求。對此，我們一方面大力引進高層次教師，另一方面積極聘請社會各界專家特別是校內專家擔任我們的兼職教師，專門指導畢業論文，這大大緩解了師資不足的矛盾。誠然，優秀教師的引進，不是二級學院所能決定的，但二級學院對這一工作的重視與否，效果是大不一樣的。如果只從完成任務角度考慮，也許一名助教也完全可以讓他去指導論文，但論文質量就很難保證了。
抓畢業論文的質量，還需提高指導老師對學生畢業論文重要性的認識。要督促老師以高度負責的態度指導學生撰寫畢業論文。同時又要通過研討、培訓來提高所有教師的指導能力，并鼓勵教師通過帶學生參加課題研究與教師一起撰寫論文，以實現教學相長。
當然，除去上述條件之外，指導好畢業論文，指導老師必須認真負責，必須全身心地投入工作。我們經常講教師這一職業需要教師有高尚的職業道德，需要有對學生、對事業的強烈的愛心，要忠誠于教育事業。而指導畢業論文更是需要教師有這種職業道德?？梢哉f，如果抱著應付、湊合的態度，指導論文也不會是難事，但要真正以高度責任心和對學生的誠摯愛心來對待，則的確是一件比較艱辛的工作。因此，提高畢業論文的質量，首先要從教師抓起。對于畢業論文寫作，各高校自然都有一套嚴格的管理制度。比如，我們學院就規定了五稿（最少四稿）定稿制，對教師的每一次批閱，我們都要求留下文字資料。工作結束，我們要逐一檢查，看教師在指導中究竟投入多大的工作量，投入了多大的精力。結合該教師所指導的學生的論文情況，我們對教師的指導工作給出適當評價。對于指導工作不太認真的教師，我們一般在下學年度分配指導任務時，用減少指導學生數的辦法予以警示。同時，將此作為教師考核的重要方面。
綜上所述，行政管理專業本科畢業論文的撰寫，事關教育質量和學生的能力培養，各高校歷來都十分重視。但畢業論文質量控制，又是一件事關各方面條件的系統工程。這里有學校的重視，師資隊伍建設的狀況，各項規章制度的健全等多種因素。作為二級學院，我們負責具體操作，應該說負有第一位的責任，但不管有多少矛盾，我們認為主要矛盾是指導老師的水平、能力和工作態度。抓好這一工作，需要努力抓好師資隊伍建設，需要根據每位教師的具體情況，合理分配指導任務，同時要嚴格要求教師，充分調動他們的工作積極性，督促教師樹立高尚的師德，全身心地投入這一工作，兢兢業業地進行指導。這樣，畢業論文質量才能有可靠的保證。
行政管理專業畢業論文篇三
(1) 行政決策民主化的基本內涵
(2) 行政決策科學化的基本
(3) 行政決策民主化與科學化的辯證關系
二;珠海市行政決策的現狀分析
(1) 決策觀念有了轉變
(2) 決策制度逐步完善
(3) 決策輔助機構開始建立
(4)決策手段走向現代化
三;珠海市行政決策存在的問題與原因
(1)決策主體素質不高制約了決策民主化的擴展
(2)決策的程序環節不夠嚴謹，決策缺乏可行性論證
(3)決策易受某些利益集團影響而損傷了群眾的利益
四;行政決策的科學化與民主化的必要性
(1) 是適應社會主義市場經濟的需要。
(2) 行政決策內容上的特性，決定必須實現行政決策的科學化與民主化。
(3) 是繼續推行我國政治體制改革的內在要求
五;完善行政決策科學化，民主化的建議與對策。
(1) 健全行政決策體制
(2) 提高行政決策者的整體素質
(3) 不斷創新現代化的決策方式，完善我國的行政決策程序
(4)建立健全民主，開發。有效的行政決策監督機制。
行政管理專業畢業論文篇四
隨著經濟社會的發展，人才競爭越來越激烈，針對工商管理方面的人才，社會的要求和標準也越來越高。本文將從我國工商管理體制的現狀和工商管理人才培養存在的問題出發，對于工商管理人才培養模式進行探究，包括轉變辦學理念、設置科學的課程體系以及增加實踐
教學
。以此來創新工商管理人才的培養模式，提高工商管理人才的質量和就業競爭力。關鍵詞:
工商管理 人才培養 現狀與問題
我國的工商管理體制存在很多的不足，包括工商管理專業人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統一管理等問題，嚴重影響了工商管理人才的培養，本文重點從工商管理人才培養過程中出現的問題以及具體的人才培養模式進行探究，進而提高工商管理人才的社會競爭力。
一、我國工商管理的現狀
到目前為止，我國工商管理體制中存在諸多問題，包括:缺乏統一管理，在我國某些地方，工商管理機關采用一法兩制的制度，對外嚴格、對內寬容，嚴重破壞了我國工商管理體制的整體性;工商管理制度不完善，不能有效的發揮工商管理部門的作用;工商管理人才缺乏，主要是工商管理中高級的人才缺乏。
二、工商管理人才培養存在的問題
1.辦學理念脫離現實。
現階段，對工商管理人才的培養，存在辦學理念脫離現實的問題。諸多的高校針對工商管理專業，都是采用模版化的形式，沒有自己的辦學特色，都是千篇一律的教學。對于工商管理專業，很多家長和學生都存在錯誤的觀點，認為工商管理專業是培養社會管理人才的，但是校方并沒有說明真實的辦學理念，隨著社會人才競爭越來越激烈，工商管理專業的學生畢業后大多的工作崗位在企業的中層或者基層工作，導致很多學生的自我認知不準確。
2.課程設置不合理。
工商管理作為一級學科，下面的二級學科包括會計、市場營銷以及人力資源。在實際的教學過程中，由于工商管理專業與會計專業、市場營銷專業、人力資源專業在課程的安排上存在重疊的部分，導致了針對工商管理專業的人才培養只注重表面，學生無法學習到專業的知識，缺乏專業的工商管理專業能力，在畢業后的社會競爭中處于劣勢。針對工商管理的課程設置，學校多注重理論知識的教學，而缺少實踐能力的培養，并且在課程安排上的表面化教學，缺少對工商管理課程的重點教學，課程設置上缺乏專業性。與此同時，針對工商管理課程和課時的設置都太高。學校在針對工商管理專業的培養上，課程設置多達40多門課，3500多課時，雖然現在縮減到了2600課時，但是工商管理課程的課程并沒有減少。
3.實踐能力差。
在工商管理的教學過程中，學校的實習和實踐培養很少，實踐教學板塊不足，導致了學生很少接觸社會的機會，缺乏專業的實踐能力，妨礙了針對工商管理人才的培養。目前國內工商管理的老師普遍缺乏社會經驗，教學內容不能與時俱進，采用傳統的教學方式培養學生，導致學生與社會實踐脫節更加嚴重。并且在實際的調查過程中，我們發現企業需要從頭培養工商管理專業的員工，他們的實踐能力很差，基本的辦公操作技能也不具備，并且大部分工商管理專業的員工都缺乏創新，缺少主見。隨著社會就業競爭的加劇，企業的用工需求越來越高，并且需要上崗就能直接操作的員工。對于工商管理的人才培養，會讓這部分學生缺乏就業的競爭力。
三、工商管理人才培養
1.轉變辦學理念。
學校的辦學理念不科學，會造成工商管理人才培養定位的不準確，會導致很多問題的發生。因此，針對工商管理人才的培養，需要在實際教學中，明確工商管理專業人才培養的目的和具體的做法。并且校方對于工商管理人才培養方法的制定上要面向社會的需求，立足于工商管理行業的發展方向，以學生的就業為基礎進行轉變辦學理念，與時俱進，設置合理的工商管理人才培養目標，每個學校根據自身發展的情況，設置個性化、有特色的發展目標，培養全方位的工商管理人才。只有這樣才能樹立正確的辦學理念，增強學生對社會的適應能力，提高學生畢業的就業競爭力，同時促進工商管理專業的發展。
2.設置科學的課程體系。
在工商管理的課程設置上，以就業為目的設置課程內容，注重教學的實用性和特色教學，加大工商管理的專業技能培訓，并且實行學生的多樣化的人才培養，學生可以針對其他專業進行跨專業的選修。并且在課程設置上注重互動式教學，增加工商管理教學的趣味性，通過工商管理新聞發布會等形式，運用互動式教學提高學生的學習興趣，在實際的教學過程中，一方面要加強專業知識的培養，另一方面也要注重學生的創新能力的培養，具體包括:案例式教學，通過案例分析，更加實際生動的講解所教的課程;互動教學，采用教師和學生都主動授課的形式，讓學生主動提出問題，帶動學生積極思考所學的課程內容;情景模擬教學，課堂現場模擬有關工商管理課程的活動，增加互動性;研討式教學，即開展討論會等形式。與此同時，適當的減少專業課的比重，增加一些人文社會相關的課程;對工商管理的具體課程，要根據社會發展的需要精選必修課，增加學生對社會的適應性;同時也要采用靈活多樣的方式進行教學，提高工商管理課程的教學效果。
3.增加實踐教學。
針對工商管理的人才培養，要注重實踐教學，在實際的教學過程中，加大課程的實踐教學內容和教學方式，具體內容如下:增加教學實踐的環節。在原有課程的基礎上，增加工商管理實踐操作的課程，例如實踐課和模擬大賽等形式。建立工商管理專業的教學基地。根據學校針對工商管理專業的教學內容和要求建立實習基地，并采用靈活實習的方式，學生根據自己的興趣選擇自己喜歡的實習方向，并配有專業老師進行實習指導，工商管理專業的實習期應在半年以上，實習基地和學校達成長期合作，通過專業的實習，提高工商管理專業的專業能力，增強社會的適應性，提高畢業的就業競爭力。
建立學校工商管理專業的實驗室。通過建立實驗室，加大工商管理專業學生的實際操作能力和實驗水平，并在實際的教學過程中，加大實驗教學的課程力度和課程內容，不要形同虛設、資源浪費。
工商管理專業的實驗室是學生理論知識和實踐操作緊密聯系的場所，工商管理專業的學生可以將課堂上所學到的理論知識，通過做實驗的形式，加深理解和鞏固。與此同時，學校應該鼓勵更多的學生參加實驗大賽，讓工商管理專業的學生在實驗大賽中磨練自己，進一步提高自己的專業知識和實際操作能力。改善工商管理教學的師資力量。
工商管理教學的老師要經常去企業進行學習，提高自身的實踐能力，將自己的課程與時俱進的傳授給學生。提高教師的實踐操作能力是培養工商管理人才的基礎和前提條件。只有這樣，才會促進工商管理專業人才的進一步提升，才不會誤人子弟。與此同時，學校也要和校外著名的企業家合作，經常聘請他們到學校授課或開講座，同時也可以聘請他們擔任學校的實踐導師，提高工商管理學生的實踐動手操作能力和水平。
綜上所述，現階段工商管理體制存在專業人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統一管理等問題，也就造成了工商管理在人才培養方面，存在的辦學理念脫離現實、課程設置不合理以及實踐能力差等問題。為了在激烈的市場競爭中有自己的一席之地，針對工商管理的人才培養需要采取積極的措施，提高工商管理人才的質量和創新能力，本文針對工商管理專業探討其人才培養的模式，具體包括:轉變辦學理念、設置科學的課程體系以及增加實踐教學。
參考文獻:
行政管理專業畢業論文篇五
摘要：近年來我國的行政管理費用快速增長，行政成本之高，已經達到世界少有的地步，國家財政背負了越來越重的負擔。造成這一現象的原因是現行的行政事業單位經費管理依然存在不少問題，如忽視經費預算監督，對其他收入的管理不到位;忽視對國有資產的管理;內部審計制度不健全;職務消費隨意性大等等。找出問題的癥結，正確認識并有針對性地確定合理行政經費管理的財政政策，改革、加強行政經費管理，減輕各級財政負擔，將更多的財力用于增加社會公共產品的供給，對鞏固國家政權建設和深化財政支出改革都具有非常重要的意義。
行政事業單位 經費管理 存在問題 解決對策
行政事業管理費是各級黨政機關維持正常運轉所必需的經費開支，建國以來，為了適應各個時期不同階段的社會發展的需要，我國政府制定了各種不同的經費管理制度，目的都是為了合理分配有限的資金，增強宏觀調控的能力。但是近年來，我國的行政管理費用的增長過快和管理過寬、隨意性較大，導致腐敗的滋生。如何管好用好各項行政事業經費，提高各項經費的使用效率，已成為擺在我們面前的重要課題。本文嘗試通過對行政事業單位經費管理存在問題進行分析，尋找加強行政事業單位經費管理的有效途徑，保障財政資金用在最需要的地方。
一、加強綜合預算管理，規范其他收入的管理
近幾年，財政部門加強了對行政事業性收費和罰沒收入的管理，按照有關規定，預算單位的各項收入(如財政補助收入、上級補助收入、事業收入、經營收入等)全部納入經費預算管理。而除此以外的各項收入，包括對外投資收益、進修培訓收人、房租、利息以及其他項目收入等，雖然也納入了預算管理，列入了決算表中，但卻“重收輕支”，對這部分收入應該如何進行使用和管理卻并沒有明確的規定，預算管理偏松，預算約束軟化，透明度不高，缺乏監督。其他收入是經費收入的重要組成部分。長期以來，由于其他收入沒有直接納入財政預算，導致大量財政性資金游離于財政管理之外，削弱了政府宏觀調控能力，降低了資金使用效益。
理權。二是要認真做好其他收入票據管理工作，從源頭上防止與杜絕其他收入的違紀和腐敗。所有非經營性收費只能使用財政部門印制的票據。對未使用財政部門印制的票據收取的收入，視同非法所得全額沒收。三是要健全其他收入監督檢查機制。建立完善收費公示、收費稽查、收費舉報、違規處罰、責任追究等方面的制度。監察、財政、審計等部門要加大對非稅收入實行“三權”管理的監督檢查力度，確?！笆罩蓷l線”工作的落實。任何部門和單位不得將非經營性收費擅自轉作經營服務性收費，不得開設其他收入過渡性賬戶，否則視同“小金庫”處理。
二、完善國有資產管理機制
(一)資產的所有權和使用權分離
由于固定資產的購建掌握在各使用單位手中，造成資產實際占用權、處置權等全部落在各個使用單位，要進行跨部門、跨單位的資產配置基本上不可能，從而造成各單位之間資產的占有嚴重失衡。如辦公用房，有的單位多余，閑置或出租，有的單位則全部靠租借。
(二)會計核算存在漏洞
對固定資產的會計核算存在漏洞?，F行會計核算上預算單位固定資產不計提折舊，固定資產在使用磨損、實際價值逐漸遞減但尚未報廢之前，賬面凈值一直保持原始價值，導致賬實嚴重不符，有的資產已報廢，但清理前賬面一直未調整，使“家底”不清;固定資產與固定基金同增同減，在基建項目完工后，由于資金來源尚未全部落實，資產長期無法入賬，造成有物無賬。
(三)資產的使用效益低
各單位對國有資產的產權意識還比較薄弱，賬實不符現象嚴重，不少單位隨意處置國有資產，資產管理與財務管理脫節現象比較突出，普遍存在“重錢輕物”、“重購輕管”的現象。存在資產低效使用的問題，在資產購置上存在隨意性乃至盲目性，趕超消費浪潮，追求“高精尖”、“功能全”，一方面不斷向財政要錢，投資興建或購置資產，提前更新，使大量尚能使用的設備處于閑置狀態;另一方面不及時地對設備進行保養、檢修、維護，致使許多設備無法繼續使用或超常規、破壞性地使用，造成設備快速老化，影響了資產的使用效果和壽命。這大大的影響資產管理效能，影響行政事業單位的運轉效率。
三、加強經費的內部審計和財政審計監督，規范職務消費
目前相當大部分行政事業單位沒有設立內部審計機構;有的雖然設了內部審計機構，但力量薄弱，甚至是個擺設;有的內部審計機構與紀檢監察部門合署辦公，大量時間和精力用在辦案上，不能有效的發揮內部審計的作用;有的單位將內部審計機構設在財務部門，對下級審計可以發揮一定的作用，但對本級財務的監督就不能有效地發揮作用。
公職人員在履行公務時必須的消費是合理的職務消費，是保證國家機關正常運轉的重要條件，其存在是必要的。問題是由于對職務消費的含義、分類、范圍、標準等基本問題研究不夠，管理監督不健全，使實際工作中缺乏科學合理、規范透明的制度性約束，也無法進行內部審計，往往造成職務消費惡性膨脹。缺乏內部審計的職務消費在一些方面變成職務享受和假公濟私的手段，極易出現以職務消費為名，弄虛作假、虛報冒領、貪污侵吞等消極腐敗問題。如一些無實際內容、無明確任務的會議、出國考察，違反規定購配小汽車等等，造成行政經費的不斷膨脹。
內部審計的目標是幫助組織和單位的成員有效地履行其職責，從而提高其經濟效益或有效地提高資金的使用效益。
(一)建立健全內部審計機構
行政事業單位要從編制上解決人員問題，把內審機構設置列入行政事業單位的“三定方案”中，配備素質高、業務強的內部審計人員，招聘具有審計專業技能人才充實審計隊伍，加強審計力量。參照國家審計的有些做法，如審計程序、方法、對問題的定性及處理處罰等建立健全內部審計制度，使內部審計工作發揮更大的作用。
(二)加強財政審計監督
財政監督作為經費管理的重要組成部分，是實施財政政策、規范財經秩序的重要保證。在進一步健全財政監督機制的基礎上，把工作重點放在完善政策、制度上，逐步實現監督管理的規范化。財政部門的工作人員要以深化財政改革、加強和完善財政管理為中心，做到收入監督與支出監督并舉，專項檢查與日常監督并重，開展定期的監督檢查。在監督環節上，重點加強對財政資金分配、使用和效益情況的監督檢查，同時建立起財政部門、主管部門、資金使用單位、審計部門相互制約的預算執行監督機制，發揮監督工作對財政運行的預警保障作用。
(三)強化對職務消費的控制管理
各單位要始終堅持適度從緊、量入為出的政策，采取切實有效的措施，運用科學方法管好“人、車、會、話”等重點支出項目，在日常工作中做到精簡和分離相結合，人為壓縮行政事業經費開支。如：制定科學的小汽車管理辦法，節減汽車燃修費用開支;完善會議管理辦法，減少會議經費開支;擴大政府采購范圍，不斷節約財政資金等。同時不斷探索，不斷完善對職務消費的控制管理。將職務消費劃定范圍，結合部門預算將消費支出具體到項目和人，不準超越。消費額度定量化、貨幣化，將職務消費定量、定額化，包干到人，公開透明。既可以節約政府行政支出費用，提高職務消費的合規性，又有利于防腐倡廉。今后應結合公務員gong資、福利制度的改革，逐步將個人職務消費部分(用車、通訊和與個人福利相關的消費)納入公務員薪酬中去，減少職務消費的公款支出比重，在此基礎上規范職務消費。
行政管理專業畢業論文篇六
農業部下面的部門基本覆蓋了農業生產發展和新農村建設的各個方面，其行政管理職能也呈多樣化發展，主要包含有：農業市場宏觀調控管理、農業生產發展政策制定、農業市場經濟監管以及農村公共服務等，這些職能部門共同建設出了地方與中央農業行政管理相結合的系統化、差異化、規范化的農村行政管理體系。
（一）擴大管理范圍
經過體制的改革后，國家制定了新的農村發展戰略，加強城鄉一體化建設，以服務業為市場導向，注重農業與工業的協調發展，促進新農村的建設。所以，當前的農業行政管理體制的管理范圍不僅農業市場經濟提供優越的環境，還包含了產業化經營、機械自動化生產以及生態環境和諧發展等多個方面。
（二）改善管理理念
在我國的農業行政管理體制改革中，國家明確提出了要明確相關職能、權力與責任相匹配、職能運作要協調統一，這也促使了我國農業行政管理體制建設逐漸往多元化、市場化、開放化的方向發展。
二、我國農業公共政策的實施
表中：x1是指經濟繁榮、x2是指生活提高、x3是指生態文明；y1代表農用機械總動力、y2代表農業總產值、y3代表鄉村水電站個數指標、y4代表農村用電量、y5代表農民家庭固定資產數、y6代表人均糧食擁有量指標、y7代表有效灌溉面積、y8代表化肥施用量、y9代表水資源總量指標[3]。
從表中可以看出，對農業政策影響最大的是農用機械總動力，然后依次是人均糧食擁有量指標、農業總產值以及鄉村水電站個數指標等。所以我國農業政策的主要發展方向應該是加強農業基礎設施的建設，促進農業生產總值的提高，在推動農村經濟發展和提高生活水平的基礎上，加大農業生態文明的建設力度。
（一）農業調控方式有限
我國農業行政管理體制的調控方式相較于傳統的行政管理體制已經得到了很大程度的進步，但是仍然存在一定的缺陷，主要體現在兩個方面：第一，調控手段有限。目前國家采取的農業調控手段主要分為經濟手段、行政手段和法律手段三種。其中，最先應用的就是行政手段，其作為傳統調控手段的延續，缺乏對市場結構和市場實際需求變化的綜合分析，早已經不適應農業市場經濟發展的需要；而目前我國采用最多的是利用經濟手段來進行農業發展的調控，并且在市場應用中取得了良好的成效，但是有時候由于市場失靈，導致經濟手段失效，無法正常的進行調控；而法律手段由于法律體系建設還不夠完善，所以需要綜合其他手段共同使用，法律調控方式的不足，也導致行政管理信息缺乏真實性、可靠性，使得行政管理措施更多地是依據人為主觀判斷而執行。第二，調控范圍有限。過去我國農業行政管理體制改革的主要目標就是發展農業生產、保障農產品資源的充足供給，使得我國農業發展調控范圍主要局限在生產能力這一方面，而在農產品生產質量、農業生產經營模式以及生態平衡等方面缺乏合理的調控措施，使得我國農業行政管理體制不能滿足農業生產產業化、可持續化、標準化的發展要求。
1.目前我國農業行政管理體制在職能的劃分上仍然具有傳統職能劃分的特點，就是依據不同等級、不同時節、不同內容將職能進行了具體明確的劃分，但是國家只注意到職能的全面性，而沒有注重職能的系統性和綜合性。這種被分割的細化職能管理，使得不同職能的人員都只在乎自身的職責和利益，出現了問題互相推諉，有利益可言就向占為己有，這樣不僅會降低農業行政管理的綜合效率，而且可能會在農業行政管理體制中形成管理真空區，導致有關企業能夠壟斷農業市場，而限制了市場經濟的平衡持續發展。
2.地方政府與中央在農業行政管理機構的設置上存在很嚴重的同構化現象，這種模式單一化、等級層次清晰化的農業行政管理體制結構，沒有綜合考慮地方的實際情況，缺乏差異化發展，無法推進地區特色農業以及主導產業的發展建設，也不利于農業市場經濟結構的調整，同時，對農產品品牌效益和生產示范基地的建設也有很大的影響。農業高效化、產業化生產需要依賴良好的自然條件和優越的環境資源，所以，國家要因地制宜的建設地區農業行政管理機構，才能綜合提升農業發展的經濟效益和社會效益。
3.我國農業行政管理職能過分的干預農業市場經濟的資源分配，利用行政手段強制性的進行市場調控，既破壞了世界貿易組織的市場調控規則，又無法進行資源科學合理的有效配置，已經無法滿足農業產業化生產、可持續化發展、標準化建設的要求。
4.我國農業行政管理體制分為決策層、中間層和執行層，而執行層作為基層組織在我國農業行政管理體系中力量過于薄弱。我國農業行政管理體系的基層目前處于沒人員、沒資源、沒自主思維的局面，不僅執行效果不理想，而且無法為農業市場提供貿易環境和公共服務體系。
在我國農業行政管理中，不論是農業生產的群眾，還是執法的行政管理人員，對法律的建設和利用都比較模糊。行政管理人員自身較差的執法態度加上群眾淡薄的法律意識，降低了法律在農業行政管理過程中的權威性、有效性和指導性，使得許多農業發展政策和行政管理措施都無法落實到位。由于法律建設不夠完善，導致在農業行政管理體制中，出現了任人唯親、利益趨勢的管理模式，極大程度上降低了工作的效率和質量；而且部分官員違反了相關法律規定，利用自身的職權來謀取額外的利益，不僅影響了農業行政管理法制體系的建設，而且破壞了社會穩定和諧的發展。
（四）農業中介組織發育滯后
隨著社會經濟的全球化發展，我國目前的小農分散經營模式陷入了生產規模小、生產效率低、市場競爭力弱的局面，遠遠不能滿足農業生產國際化、標準化、產業化的發展需求。而且，在信息如此發達的時代，國家對農業發展的技術指導和公共服務建設，都不能及時快速的在農民團體中得到響應，這主要是由于農業中介組織發育滯后而造成的，使得政府、農戶與市場三者之間缺乏有效的溝通渠道和實現路徑。這樣既不利于國內農業市場快速、合理的發展建設，也降低了我國農業國際市場競爭的能力。
四、我國農業行政管理體制的創新措施
（一）增強市場服務職能
我國農業行政管理體制的創新措施，首先就是要加強行政職能對農業的基礎服務意識，其主要分為服務硬件水平和服務軟件水平。提升農業服務硬件水平就是指，大力推動農業基礎設施的建設，在我國較偏僻、經濟較落后的地區增添更多的投資項目，包括道路、電網、供水等，解決當地農民最基本的衣食住行問題；而提高農業服務軟件水平則是指，加強農民生產技術的培訓，加大農業科學技術的研究和推廣力度，給農民提供適當的補貼政策和信貸政策，促使我國農業向集約化、產業化、科學化、國際化快速發展。
（二）增強市場調控職能
農業生產十分依賴自然條件和環境資源，這也在一定程度上提高了市場調控的不穩定性。而市場調控失靈最主要的原因還是信息共享程度不夠，國家不能準確的掌握市場的動態變化，而農民也不能對國家采取的措施和政策做出及時的響應，導致農業行政管理職能工作效率低下。所以，我國農業行政管理體系要綜合行政手段、經濟手段和法律手段來加大對農業市場的調控力度，促進信息科學性、準確性、時效性的系統建設，提供公正、公開、公平的市場環境，制定集約化、產業化、差異化的農業政策，來確保整個農業市場穩定、快速的發展。
（三）合理規劃權力配置
在我國農業行政管理體制中要明確崗位職能，保證權責一致。行政權力和行政職責是手段和目標的關系，行政職責就是確立工作發展的方向和目標；而行政權力就是實現其目標而具有的控制協調手段。隨著社會體制的不斷改革，以及經濟全球化的趨勢，使得我國行政管理結構從金字塔型逐步轉變為扁平型。所以，要注重農業體制中基層組織的建設，要為基層組織提供更多的權利的扶持力度，這樣才能充分的調動基層組織的積極性，更好的發揮基層組織具有的信息優勢和結構優勢，及時有效的實施國家政策和指導方針，提高國家的市場宏觀調控能力。
加強我國農業行政管理體系法制的建設，要確保三個基本要求：第一，是明確職責要求。農業行政管理人員要熟練掌握自身具有的行政權力，不能逾越自身權利范圍行使職能，也不能將權利和責任分開，要努力的運用自身的職能完善農業行政管理體系，促進農業的發展；第二，遵紀守法。不僅是行使的對象受到法律的約束，而且行使人員自身也要嚴于律己，不能明知故犯，利用手中的權利謀取私利，破壞市場結構，損壞農民利益；第三，加大懲罰力度。對于利用不合理手段壟斷行業、哄抬價格的企業要進行打壓，對侵犯國家法律法規的現象要嚴懲不貸，確保農業市場穩定、健康的發展。
（五）加強信息化建設
我國農業行政管理體制加強信息化建設，主要是利用先進的計算機技術和互聯網技術，建設全面化、系統化、智能化、時效化、科學化的信息系統，來完善農業行政管理體制的建設，實現行政組織機構能夠及時、準確、有效完成農業服務和行政協調管理。同時，要建立與農民互動的反饋機制，確保信息的共享程度、傳播速度、執行力度更加高效。
五、結語
我國農業行政管理體制經歷了許多次的改革和完善，已經逐漸趨于成熟，但是要實現農業生產國際化、產業化、標準化的目標，還需要進一步的改革，完善農業行政管理市場職能，合理規劃權利配置，增強市場調控能力，加強信息化建設，構建政府、農民、市場一體化的建設，確保農業市場穩定、快速的發展。
行政管理專業畢業論文篇七
摘要：順應時代發展，重視行政管理工作方式的改革與創新，是滿足社會發展與社會體系構建的需要。面對當下時代發展的眾多需求，堅持在改革大環境中采取科學的行政管理方式，致力構建良好的政民關系，以滿足社會和諧發展的營造需求。
法治；視野；行政管理；方式創新
伴隨科學技術的不斷發展，人們越來越重視社會體系的優化與完善。在政務工作實際的開展過程中，不斷創新和優化行政管理工作方式，實現構建一個民主現代化社會主義國家，從促進社會和諧需要的視角，進行當下行政管理工作的調控與約束，針對我國社會體系完善創造更加優越的工作氛圍和環境，切合實際的解決民眾與政務工作之間存在的矛盾和問題，科學提升行政管理工作的工作質量和效率。
在社會和諧化要求發展中，對傳統行政管理方式的審視，能夠發現傳統工作理念中存在的很多問題。首先，傳統的行政管理方式對于不同層面人群的主權認識缺失，導致實際的民眾權益受到影響。也造成對很多民眾意見的忽視情況，影響行政管理工作的質量。傳統行政管理方式的執行存在強制的特征，影響了實際工作的民主性需求。其次，傳統行政管理工作的方式在執行的過程當中存在制約性，會影響行政工作的創新需求，阻礙了社會體系進步發展的目標。強制的管理工作體系對于社會體系的發展造成了阻礙，影響了行政管理工作發展的科學性，再者，由于傳統觀念的影響，行政管理工作方式的開展不斷的增加成本支出，就造成了管理質量的缺失，工作效率也降低了。政民的關系呈現出發展不良的局面，單一的形式影響行政管理工作發展。
（一）行政管理方式革新是順應世界潮流需求
在20世紀70年代末期，很多西方的發達國家都開始實行行政改革運動，因此很多國家也開始適應行政管理方面的改革，這就要求在改革的過程中借鑒私營企業中多樣化的管理方式，例如：全面的質量管理、目標管理、績效管理工作等等，這樣的借鑒方式能夠一改往日的行政管理工作，找到更加靈活和彈性的手段，有效的使管理工作適應社會的需求。在管理方式的改革過程中，盡管權力性管理或者是強制性的管理方式在某種程度上還是存在的，但是其適用的范圍卻很大程度的被弱化，與此同時，行政管理方式的改革和創新還需要借鑒市場的手段，或者是非權力的手段，這樣能夠良好的減少行政管理工作中存在的阻力，降低行政管理的成本，提高行政管理的功能。
更好保證政府行使職能行政管理工作方式需要始終圍繞政府職能產生促進作用，政府職能所需解決的是政府工作該如何進行，因此還需要恰當的對行政管理的方式向職能進行轉化，這也是政府職能的催化劑。在行政管理工作過程中，有些政府的職能是具有維護性和保證性的，并且在保證人權的同時還需要采取創新的方式，這樣才能夠實現職能和管理之間的對接，快速的進行職能的轉變，保證政府職能的良好進行。
（三）行政管理方式革新是實現民主執政善治的條件
行政管理工作方式是政府實行職能的主要展現形式，不僅僅是政府作用和能力的良好展現，同時也是政府和社會之間的一個良好的互動過程。因此在這其中通過相對比較積極的對傳統行政管理方式的轉變，能夠保證把強制的命令變為溝通和協商的方式，把單向推動變成互動的合作，這樣能夠保證政府和公眾之間良好的交互和合作，促進政府行政管理工作的創新，同時也是促進行政民主工作的現實需求，也是促進政府行政管理職能由傳統的統治向現代治理良好轉換的有效途徑。
（四）行政管理方式革新是思想層面的進步和權益的保證
傳統的行政管理工作主要依靠的就是自上而下的一種行政行使權力的目標，因此在形式行政管理工作的過程中，僅僅需要使用命令和強制的手段，不需要在其他方面履行政府職能，這也是一種最新的管理方式。因此還要求在行政管理工作中，行政的管理實現人與人之間的平等溝通，并且提供出相互尊重的優質服務，同時也要求行政主體和人之間的信任與溝通合作，保證其說服性日益增強，而在政府的工作中，非管制行政的本身所具有的創造性，還需要強調對于主體的尊重，以及人與人之間的相互調動的積極性和創造性，還希望能夠在合作的雙方工作中實現政府的職能，同時也能夠有效的監督和防止行政主體對其自身所造成的侵害。
三、
行政管理方式革新的路徑（一）創新管理思維
革新行政管理工作的傳統方式，需要進行創新路徑的思考與設計，在實際的工作進行過程當中進行管理思維的再創造。以往的管理理念已經無法滿足時代變化對行政管理提出的新要求。因此，落后的管理理念，必須做出適當的改變，削弱強制管理的手段，加強人文管理理念的提升。要求能夠從傳統行政制約的氛圍中走出來，實現對民眾服務的轉型與變化。從而實現真正意義上的為人民服務，體現以人民為主體的管理理念的有效創新。另外，還需要認識到傳統單向管理的局限性，重視民眾和政務工作部門的互動需求。積極的開展合作政務管理模式，拋棄強制約束理念。加強與民眾之間的高效互動，拓寬管理形式的交流渠道，方便民眾能夠針對行政管理，發表自己的看法，為管理方式的有效創新提供新的思路。在行政管理工作方式不斷創新的過程中走向多元機制，重視開放政策是戰略部署，實現打破封閉思維的目標。從而使行政管理在形式上呈現的更加靈活，方便根據行政活動的動態變化，對其進行靈活的調整，推動行政活動的執行進程，提升行政管理效果。
（二）革新管理方式
革新傳統的管理方式需要從兩個方面進行，重視對行政管理工作在實際工作執行中的空間控制需求，注重壓縮的工作體制，以法治和科學的精神面貌面對政務工作實際的工作體系，以發展的觀念進行相關工作的體系構建與優化。為了使政府的行政職能在一定程度上發生轉變，使其與社會發展相符合，必須對管理范圍進行明確，加大管理空間，從而使行政的管理效果得到有效的發揮。隨著社會體系的不斷完善，以及時代不斷的發展與進步，行政管理方式的工作空間也在不斷的縮減，而法治正當意識在不斷的深入與拓展。在空間理論不斷升級的過程當中能夠發現行政管理工作的體系運行具有較強的影響力，重視對行政管理方式的革新，才能夠保證行政管理的秩序和法治的監督與約束，與此同時還能夠建立良好的政民關系。針對當今的社會形式，對行政的管理形式進行不斷創新，打破原有強制性管理形式中存在的局限，從而使管理形式呈現多元化發展，有主于行政工作的高效展開。
（三）創造彈性柔和行政方法
社會體系的不斷完善要求我國的行政管理工作積極的進行自我轉變與發展，在實際的工作過程當中需要創新思維，為自身創造更加優越的發展路徑。重要的變革路徑包含對行政管理創新方式的應用，在實踐工作開展的過程當中，運用彈性和柔和的政策及方式方法，能夠保證實際工作進行的科學性及完善性?；诖耍姓芾砉ぷ鞯膹娭剖侄螒摫蝗趸?，增強人文主義色彩。對于不同的意見和建議應當采取科學的分析，從而使民眾對行政的管理工作認可度更高，方便管理理念的有效貫徹，對管理工作的切實開展提供了便利條件。空間的范疇不斷拓展，就影響了管理方式的轉變，促進了進步意識的深入。弱化的政策和制度更加有利于增進政府與民眾之間的情感，也就促進了行政管理工作的進步，保證了實際工作開展的效率需求[5]。
科學技術的不斷發展也深刻的影響著社會體系的變革，在發展的過程當中轉變傳統的思維，拓展良好的工作范疇，鞏固民眾與政務職能部門之間的關系，是未來行政管理工作發展的主要方向，也是保障行政管理工作順利進行的基礎。實施電子行政的管理方式，是對傳統行政管理方式的一種創新，也是政務工作緊緊跟隨時代發展腳步的重要表現，能夠促進我國社會未來的經濟、文化事業順利前行。電子時代的到來，是保證我國政務工作在法治環境下穩定發展的前提。傳統單一的行政管理模式對于政務工作質量的進步造成了影響，革新的電子行政管理方式更加優越，能夠支持信息的多元化發展，保證工作的順利進行[6]。行政管理，可以結合實際的管理情況，運用信息技術的高效性、科學性，構建全面的管理平臺，實現行政管理工作的信息化呈現。同時，要針對理念管理數據進行信息錄入，利用信息技術制成檔案，方便今后管理工作的完善，為調整管理工作提供依據。
結論
綜上所述，行政管理工作中，其主要工作實施方式代表著政府和公民之間的相互關系，所以不同的行政管理方式所凸顯出的行政管理理念和制度安排等都不盡相同，其服務效果與政府和公民之間的關系也存在著一定的吻合程度。行政管理工作的創新，能夠高度重視在信息化條件下最新行政管理方式的運用，同時也能夠積極地采取行政的指導和行政的獎勵，保證行政管理工作能夠做到權責的統一性。因此在行政管理工作中，只有做到工作的創新，才能夠保證行政法治和行政善治之間的融合，全面提高社會管理工作和業務水平的人性化，促進社會的和諧、可持續發展。
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