無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
臨洮李悅簡介篇一
丁桂云
2024年3月25日，我校全體中學部教師在校領導的帶領下，從早上5:30出發到臨洮縣椒山初級中學進行了為期一天的參觀學習。下面我主要從以下幾個方面談談這次學習參觀后的心得體會。
一、學校的辦學理念和辦學目標
學校秉承楊椒山先生堅韌務實、興教辦學的精神，以“發展教師，成就學生，服務社會”為辦學理念，以“發展教師，成就學生，服務社會”為辦學理念，以“構建和諧校園，奠基幸福人生，把學校創辦成設備一流、師資一流、管理一流、質量一流的隴上名校”為目標。椒山初級中學的辦學理念和辦學目標值得我們學習。
二、優越的辦學條件
學校交通便利，校園建筑體現古典園林風格，典雅大氣，周邊環境遠離鬧市區，優雅寧靜，有利于孩子健康成長。學校硬件建設一流。學校又綜合教學樓，實驗室,教研室，夢想中心教室，圖書室、閱覽室及其它功能室一應俱全，各類實驗器材全部到位，教室內均安裝了先進的交互式電子白板，校園網絡、監控、廣播系統全部安裝到位。
三、顯著的辦學特色
1.椒山初級中學實行“小班額高效課堂（班額小于45人）”教學，教學的實效性極大增強，克服了大班額無法關注每一個學生的困難，非常有利于教師關注全體學生，讓學生更好而又全面地發展，再加上優化的教師配置，促進班級之間地均衡發展，形成良性的競爭機制。2.在學生管理方面，有專門的常規管理教師隊伍，管理精細化、科學化、嚴要求。學校學生公寓樓寬敞明亮，干凈整潔，學生統一穿校服，都是學生頭，讓人一看非常精神，富有活力。加大對三操、儀容儀表、文明禮儀的檢查，開展“六個一”日常行為習慣的培養活動，突出主題班會，注重激勵教育，開展“今日格言”、“座右銘”等活動，積極組建美術、音樂、體育興趣小組，開設全體教師參與的以學生興趣為依據的第二課堂，舉辦各種競賽活動；建立科學的學生評價體系，通過學生綜合素質評價表、課堂評價表、五星級評價、班級風采展板平臺，全面肯定學生的每一點進步； 3．高效的課堂教學
椒山初級中學把打造高效課堂作為提高教學質量的抓手，在以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、學習為目標”教學理念的指引下，全面實施“先學后教、當堂訓練”的教學模式，實行行政領導督課制和行政領導承包教研組制度，深入開展備課、講課、說課、評課活動，不斷提高教師教學、教研的積極性和主動性。
通過這次去臨洮參觀學習，讓我對教育教學有了更深層次的理解。在今后的教學之中，我一定刻苦鉆研，盡職盡責，努力提升自己。
臨洮李悅簡介篇二
赴臨洮交流學習心得體會
安定區福臺路小學
李玉江
2024年11月28日
11月27日，我校六名中層領導在校長賀股的帶領下赴臨洮縣第一實驗小學、第三實驗小學、西街小學、金澤小學交流學習，我做為教導主任參加了本次外出培訓學習活動。在活動中，通過聽匯報、交流、實地觀看等形式，學習這些學校在教師專業成長與教研活動、校園文化建設、學生興趣活動方面的成功做法，通過交流學習，收獲頗多。
在一天的學習和交流中，深入實驗一小課堂聽課、并聽取了校長丁月關于教師專業成長與教研活動開展的匯報；在實驗三小觀看了豐富的學生課間活動（主要是興趣活動），聽取了校長宋蕓同志關于學校文化建設、學生興趣活動開展情況的解讀；在西街小學和金澤小學，進入每個功能室實地察看，在專業人員的解說下詳細了解了運作過程及學生興趣活動的安排及組織方式。總體感覺如下：
一、校園文化建設富有特色
走進臨洮第三實驗小學、金澤小學，給人的第一印象就是校園文化建設 的氣息濃郁，在這樣的環境里，每一位師生幸福地工作、學習著，可謂是一種精神享受。無論是校園的墻壁上、樓道內、教室里，還是每一個功能室，到處布滿了師生的作品，經過精心的設計，再加上巧妙而富有個性的裝點（名人畫像、精典詩文、故事集錦等），顯得格外典雅、莊重而又漂亮。相比來看，我校的校園文化建設急需升級打造，就目前能做的是：1.在教學樓前的兩處花園內裝點名人塑像，如著名教育家孔子、墨子、韓愈、陶行知等，通過宣傳這些名家的事跡，讓學生在對他們的尊敬中感受教育的偉大；2.大力提升墻壁文化，展示師生作品。在每一個班級的外墻壁設計一些具有特色的版面，其中要有班牌（班級口號、公約、課程表、任課老師簡介等內容），其它的內容由班主任創設；對樓道墻面分層設計，用不同主題的內容進行裝扮，以學生和教師作品為主；功能室文化建設要以各室的特點為主進行創作。
二、學生興趣活動形式多樣
來到金澤小學，正值星期五下午，兩節課專門是社團活動（學生不上課，學校專門組織開展興趣活動），每周如此。在這所學校的解說員（副校長）帶領下，我們一行七人從戶外到室內全程參觀了二十三個興趣活動現場，其中戶外活動有籃球、足球、跳繩、舞蹈、鐵環、獨輪車、輪滑、乒乓球八個項目，室內活動有解說、寫作、軟筆書法、硬筆書法、剪紙、十字繡、合唱、手工制作、電子琴、樂器、繪畫、二胡、陶器、管樂、電腦動畫十五個項目，每個興趣小組活動現場都有兩名相對專業的老師負責組織，學生快樂地活動。關注學生的全面發展，這正是當前國家倡導的素質教育。
任何事情只要用心去研究，付出行動就會有好的收獲。當前我校的興趣活動在責任教師的組織下井然有序地開展，項目也不少，但通過這次學習，我覺得以上所提到的金澤小學在這方面的做法比較先進，我們不妨來改一改，學習他們的管理方法和組織方式。1.把每天下午大課間的興趣活動調整到每周五下午兩節課專門來組織，這樣就會避免每天下午組織興趣活動而產生的厭煩情緒，集中起來組織活動又能提高活動的質量，何樂而不為呢？2.根據目前學校師資力量和功能室的現狀，可開設的興趣活動項目：跳繩、乒乓球、書法（包括硬、軟）、舞蹈、合唱、鐵環、籃球、足球、寫作、十字繡、解說十一個項目，安排相對專業的教師負責組織學生開展興趣活動，并對責任教師進行量化考核（分過程和效果兩部分）；3.為了做到整齊、統一，同時為了學生的全面發展，早上的大課間活動可做調整：用十分鐘時間做廣播操和武術操（重新編排，以動作簡單，學生易學為主），然后以年級為單位，由班主任和任課老師組織學生進行二十分鐘的戶外興趣活動（如籃球、足球、鐵環、乒乓球等），為了不使學生感到厭煩，每過兩周對各年級的活動項目做調整。
臨洮李悅簡介篇三
椒山中學學習心得體會
丁桂云
2024年3月25日，我校全體中學部教師在校領導的帶領下，從早上5:30出發到臨洮縣椒山初級中學進行了為期一天的參觀學習。下面我主要從以下幾個方面談談這次學習參觀后的心得體會。
一、學校的辦學理念和辦學目標
學校秉承楊椒山先生堅韌務實、興教辦學的精神，以“發展教師，成就學生，服務社會”為辦學理念，以“發展教師，成就學生，服務社會”為辦學理念，以“構建和諧校園，奠基幸福人生，把學校創辦成設備一流、師資一流、管理一流、質量一流的隴上名校”為目標。椒山初級中學的辦學理念和辦學目標值得我們學習。
二、優越的辦學條件
學校交通便利，校園建筑體現古典園林風格，典雅大氣，周邊環境遠離鬧市區，優雅寧靜，有利于孩子健康成長。學校硬件建設一流。學校又綜合教學樓，實驗室,教研室，夢想中心教室，圖書室、閱覽室及其它功能室一應俱全，各類實驗器材全部到位，教室內均安裝了先進的交互式電子白板，校園網絡、監控、廣播系統全部安裝到位。
三、顯著的辦學特色
1.椒山初級中學實行“小班額高效課堂（班額小于45人）”教學，教學的實效性極大增強，克服了大班額無法關注每一個學生的困難，非常有利于教師關注全體學生，讓學生更好而又全面地發展，再加上優化的教師配置，促進班級之間地均衡發展，形成良性的競爭機制。2.在學生管理方面，有專門的常規管理教師隊伍，管理精細化、科學化、嚴要求。學校學生公寓樓寬敞明亮，干凈整潔，學生統一穿校服，都是學生頭，讓人一看非常精神，富有活力。加大對三操、儀容儀表、文明禮儀的檢查，開展“六個一”日常行為習慣的培養活動，突出主題班會，注重激勵教育，開展“今日格言”、“座右銘”等活動，積極組建美術、音樂、體育興趣小組，開設全體教師參與的以學生興趣為依據的第二課堂，舉辦各種競賽活動；建立科學的學生評價體系，通過學生綜合素質評價表、課堂評價表、五星級評價、班級風采展板平臺，全面肯定學生的每一點進步； 3．高效的課堂教學
椒山初級中學把打造高效課堂作為提高教學質量的抓手，在以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、學習為目標”教學理念的指引下，全面實施“先學后教、當堂訓練”的教學模式，實行行政領導督課制和行政領導承包教研組制度，深入開展備課、講課、說課、評課活動，不斷提高教師教學、教研的積極性和主動性。
通過這次去臨洮參觀學習，讓我對教育教學有了更深層次的理解。在今后的教學之中，我一定刻苦鉆研，盡職盡責，努力提升自己。
臨洮李悅簡介篇四
椒山中學學習心得體會
丁桂云
2024年3月25日，我校全體中學部教師在校領導的帶領下，從早上5:30出發到臨洮縣椒山初級中學進行了為期一天的參觀學習。下面我主要從以下幾個方面談談這次學習參觀后的心得體會。
一、學校的辦學理念和辦學目標
學校秉承楊椒山先生堅韌務實、興教辦學的精神，以“發展教師，成就學生，服務社會”為辦學理念，以“發展教師，成就學生，服務社會”為辦學理念，以“構建和諧校園，奠基幸福人生，把學校創辦成設備一流、師資一流、管理一流、質量一流的隴上名校”為目標。椒山初級中學的辦學理念和辦學目標值得我們學習。
二、優越的辦學條件
學校交通便利，校園建筑體現古典園林風格，典雅大氣，周邊環境遠離鬧市區，優雅寧靜，有利于孩子健康成長。學校硬件建設一流。學校又綜合教學樓，實驗室,教研室，夢想中心教室，圖書室、閱覽室及其它功能室一應俱全，各類實驗器材全部到位，教室內均安裝了先進的交互式電子白板，校園網絡、監控、廣播系統全部安裝到位。
三、顯著的辦學特色
1.椒山初級中學實行“小班額高效課堂（班額小于45人）”教學，教學的實效性極大增強，克服了大班額無法關注每一個學生的困難，非常有利于教師關注全體學生，讓學生更好而又全面地發展，再加上優化的教師配置，促進班級之間地均衡發展，形成良性的競爭機制。2.在學生管理方面，有專門的常規管理教師隊伍，管理精細化、科學化、嚴要求。學校學生公寓樓寬敞明亮，干凈整潔，學生統一穿校服，都是學生頭，讓人一看非常精神，富有活力。加大對三操、儀容儀表、文明禮儀的檢查，開展“六個一”日常行為習慣的培養活動，突出主題班會，注重激勵教育，開展“今日格言”、“座右銘”等活動，積極組建美術、音樂、體育興趣小組，開設全體教師參與的以學生興趣為依據的第二課堂，舉辦各種競賽活動；建立科學的學生評價體系，通過學生綜合素質評價表、課堂評價表、五星級評價、班級風采展板平臺，全面肯定學生的每一點進步； 3．高效的課堂教學
椒山初級中學把打造高效課堂作為提高教學質量的抓手，在以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、學習為目標”教學理念的指引下，全面實施“先學后教、當堂訓練”的教學模式，實行行政領導督課制和行政領導承包教研組制度，深入開展備課、講課、說課、評課活動，不斷提高教師教學、教研的積極性和主動性。
通過這次去臨洮參觀學習，讓我對教育教學有了更深層次的理解。在今后的教學之中，我一定刻苦鉆研，盡職盡責，努力提升自己。
臨洮李悅簡介篇五
個人工作總結
安定區福臺路小學 李玉江
轉眼間，一學期的時光又匆匆而過，回顧這一學期的工作，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學學期的工作情況，作一簡要總結。
一、本學期所做的工作
負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學，并擔任四年級數學、心理健康兩門課程的教學工作。
１.管理工作
教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到城鄉聯盟研訓共同體、校兩級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做到認真組織，參與到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一學期來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。
為了迎接市區兩級政府及教育行政部門對教育均衡發展的督導評估，學校安排了有關檔案修定完善工作，我無怨無悔地投入到工作當中去，組織7名教師利用一周時間加班加點，圓滿完成了2024年檔案歸檔整理工作。
２.教學工作
在安排好教導處管理工作的同時，千方百計抓緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。本學期，為了更好地落實學期初制訂的計劃—全力推進高效課堂建設，本人精心設計了兩堂示范課，組織語文、數學、英語三大科教師聽課學習，引領教師把握高效課堂教學的基本教學模式，并主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，在期中質量檢測中，我所執教的班級數學成績相對理想。我將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。
３.教研教改
（1）為了提升自己的業務水平，了解最新教育理念，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。業務時間抽空看一些教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
（2）根據學期初制訂的教導工作計劃，督促各教研組認真開展各項活動，重點落實說課、議課工作，從而為有效地搞好課堂教學工作打好堅實的基礎。一學期來，各教研組認真開展專題研討活動，教師們坐在一起談班級管理、交流教學工作經驗，同時也提出了一些對教育教學管理的寶貴經驗，學校將會采納一些好的建議，逐步落實到教育教學管理工作中去，使我校的教學管理工作力求走向科學化的道路。同時，學生的各項興趣活動有條不紊地開展，充分調動了廣大學生的積極性，很大程度上培養了同學們各方面的能力。
二、今后努力的方向
對教導處管理工作，業務雖然比較熟悉，但在操作過程中還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望學校領導班子督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進步，在獻身于教育事業的同時，實現自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。