在本學期，我利用課余的時間讀了一本書，這本書叫做《學生科學素養讀本》。
讀完后使我深受啟發，因為它我了解了科學技術的發展，培養了我對科學技術的興趣和愛好，增強創新精神和實踐能力。科學技術是經濟社會發展的持久動力。這就要求我們必須重視科學普及，了解科學知識，豐富自己的內涵，提高自己的科學素養。
我們要以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”為主，其中包含了了科學素養的各個方面，突出社會熱點科學問題，以通俗易懂的語言和象征性的圖片反映了科學上的發明發現，貫穿創新向上的科學態度，滲透實事求是的科學精神，富有現代氣息和意義，我認為這就是這本書的價值。
讀完這本書，我印象最深的是第四單元的內容，這一單元圍繞地震安全展開了話題，是我在原本的基礎上更好的了解了地震的發生，還有地震的規律與預測，以及地震到來時該怎樣去正確應對。地震發生的原因簡單點來說就是當巖石承受不了的時候的突然破裂。
現在學過地理的我們，知道在板塊的交界處容易發生地震，地球上的三大地震帶是：環太平洋地震帶、地中海——喜馬拉雅山地震帶、洋中脊地震帶。對于不知何時就會隨時發生的地震我們又該怎樣來提前知道呢？在地震前，動物們的習性會發生異常，如：兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳，鴿子驚飛不回巢。。。。。。
面對地震我們又該怎樣正確面對呢？地震發生時，冷靜，正確的應對能大大增加我們生還的可能。我們應該做好現在能做的事，在了解什么是地震后，我們就要做好防范，珍惜現有的時間。自汶川地震后，每年的5月12日被定為全國防災減災日。在平時的生活中我們也應該進行一些防災的演練，例如在學校，我們要做到，有序，冷靜不慌張，聽從老師的指揮快速跑到空曠的地方，如操場。
當然也有些距離門口遠的同學，對于這些同學來說，如果趕不上逃離，就該盡快躲到課桌下，靠墻的同學要緊靠墻根，這就我從這本書里學到的。我相信這本書對我們學生能夠有很大的幫助，不僅能增多我們的知識，也能提高我們的內在修養，我建議還沒有看過這本書的青少年們也不防看一看，看過后，你們也一定會像我一樣有很多的啟發。