今天中午，又在碰到老師時尷尬了半天，真的不知道什么時候叫才比較好：聲音太小，太遠叫老師聽不見；只是微笑不知道老師明不明白；等老師走近些？或許會因為叫遲了而使老師不是很舒心。
真的不知是不是湊巧，才走到食堂門口，看見兩個男同學朝著教室就沖去了。
看那不時搖動的手——應該是嘻嘻哈哈的吧——但那動作不可謂不快。我才走了幾步，他們就已經(jīng)接近遠處那位老師了。
老師低頭看著什么書，走得很緩慢。
然而，他們卻在大概距離那老師三米處停下了。
在我的方向看來，兩人有些前后地排著，面朝左呈立正姿勢，然后竟很整齊地一齊鞠躬，大約有45度左右吧。
距離太遠聽不見他們說了什么，但那老師和藹地笑了一下，回贈一躬——他們一定說了“老師好！”
可以看見那兩個男生微側(cè)了側(cè)身子，小心地從老師身旁擦過，一個還走上了草坪旁的石階上，然后繼續(xù)朝教室跑去。
兩個男生，兩個原來還是飛奔的男生，兩個原來還是飛奔的，卻在見了老師后停下腳步恭敬行禮的兩個男生——那么愛玩的兩個男生呀！
自己也不再猶豫，略小跑了幾步，在老師身前停下，也恭敬地叫了聲：“老師好！”
我看見老師略微放下了書，微笑著向我還禮。
“尊敬師長”這四個字，似乎不止在學校中才會出現(xiàn)。總感覺那是理所當然的吧。
無論再怎么貪玩的男孩兒，也會在見到老師的那一刻變得乖巧；無論再怎么快速地奔跑，也會在見到老師的那一瞬間停下來；無論再怎么趕時間，也會在對老師恭敬地行完禮后再離去……
卻感覺在這已經(jīng)注定的“無論”中，還有著另一番滋味。