無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我忘不了他作文篇一
在路過大沙橋橋下時(shí)，擺修鞋攤的老人招呼道：“小孩，你鞋底掉了，拿來我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)吧！”我不好意思地走到鞋推前，脫下那只鞋底掉了的鞋，遞了過去，老人一邊接過鞋，一邊指著面前那張破的不像樣的椅子，說：“坐吧！”
我不情愿地坐了下來，只見老人扶了扶眼鏡，看了看我的鞋，在箱子中翻找了一下，找出一支強(qiáng)力膠，老人擰開蓋，擠了點(diǎn)強(qiáng)力？，然后將鞋放在一架簡陋的機(jī)器上。用那長滿繭子的手搖著一個(gè)木頭把子……在等待時(shí)，我注意地看了看這位補(bǔ)鞋工：稍顯凌亂的白發(fā)，刻在額頭上的皺紋，微微凹陷的眼睛，讓我深深地感受到這位老人經(jīng)歷的那段漫長歲月。“好了。”
我從老人手中接過鞋，她的手是那么的粗糙。
“多少錢？”我問道。
老人微笑著，用不清不楚的客家口音對我說：“兩元半。”我摸索著口袋，可我無論怎么找，也只找出兩元，我低著頭，紅著臉，拿著兩元錢，走到老人身旁。老人看了看我手中的錢，開玩笑說：“要是沒錢，就要留在這里，幫我搭把手！”“啊！”老人見我著急的樣子，哈哈大笑，口齒不清地說：“跟你開玩笑的啦！”說完，她接過我手中的錢，又說：“剩下的五角，算了！”“真的！”我笑開了眼，但心中還是有點(diǎn)不好意思。老人見我笑了，自己咧開了嘴笑了。
在以后的歲月里，我永遠(yuǎn)都忘不了這位補(bǔ)鞋工人，忘不了他那慈祥的笑容。
我忘不了他作文篇二
從剛出生時(shí)哇哇大哭，到上幼兒園時(shí)呀呀學(xué)語；從上一年級(jí)時(shí)讀拼寫畫，到六年級(jí)的緊張學(xué)習(xí)。見過許許多多的人，他們的音容笑貌常常浮現(xiàn)在眼前，回蕩在耳邊。可在我的記憶中，最忘不了的就是她。
她，就是我的奶奶。
我總覺得她很惹人煩，她每天像個(gè)紅頭蒼蠅，哆哆嗦嗦說個(gè)不停。她的手長滿了老繭，身上發(fā)出一股異味，讓我時(shí)時(shí)刻刻都想遠(yuǎn)離她。
有一次，老師布置了很多作業(yè)，讓我心情煩躁不堪。一回家奶奶立刻迎了上來，放下書包，洗洗手吃飯。我洗過手，來到餐桌前，一看全是我不喜歡吃的菜。于是我生氣地抓起書包，回到臥室，把門一摔。你不吃飯了？不吃，作業(yè)太多。我話一出口，卻聽見她有氣無力地一聲嘆息。
那聲嘆息，讓我總覺得欠了她什么，想說對不起卻說不出口。時(shí)間無情，那一天，我后悔了。
那是個(gè)陰沉沉的下午，爸爸接到了家里的一個(gè)電話奶奶去世了！聽到這個(gè)消息，我腦子嗡的一聲，淚水便流了下來。
回到老家，只見奶奶在棺材里，被一張白布蓋著，一雙長滿老繭的手耷拉著，那蒼白的手打開了我記憶的閘門：那雙手給我送過糖，那雙手給我送過餅干。那句心存已久的話連同淚水涌出：奶奶，對不起！我哭了，大家都哭了，似乎這個(gè)世界也變得黑暗。
我永遠(yuǎn)忘不了她！
我忘不了他作文篇三
他，雙手粗糙，臉上布滿皺紋；他工作卑微，每天掙不了多少錢。可是，他那顆真誠，善良的心令人感動(dòng)。他就是那位檢垃圾的老人。
有次，學(xué)校派我們小組去為遠(yuǎn)方的山村孩子們募捐善款。我們極不情愿的把捐款盒擺在了一處平時(shí)人流十分擁擠的廣場上。
我們從上午八點(diǎn)開始募捐，人也漸漸多了起來，可是，卻沒幾個(gè)好心人愿意捐上一些錢。
一個(gè)上午過去了，我們一共才收到幾十元善款，這讓我們大失所望。
這時(shí)，我們看見了一位收垃圾的老爺爺正在盯著我們募捐箱旁邊的一張照片——那是山村貧困小學(xué)的小朋友們坐在磚瓦房里借著陽光艱難讀書的一幅場景。
我們懷疑老爺爺是想把照片拿走去當(dāng)廢品賣掉，于是我們拿起照片，抱在胸前，警惕地望著老爺爺。老爺爺深深地嘆了一口氣，走開了。
又過了大約半個(gè)小時(shí)的樣子，我們早已心灰意冷，正準(zhǔn)備收起東西回學(xué)校時(shí)，一只布滿皺紋的手顫顫巍巍的伸了過來，緊緊捏著一張臟的不成樣子的五元錢。我們喜笑顏開，迅速把錢抓了過來，說了一聲謝謝。抬頭一看，竟是那位老爺爺！他正咧著嘴對我們笑呢！
我們頓時(shí)熱淚盈眶，對著老爺爺深深的鞠了一躬。
這位爺爺雖然十分貧困，但是他那顆真誠，善良的心是用多少錢都買不到的！我忘不了他。
我忘不了他作文篇四
從小學(xué)一年級(jí)起，我們就在一起玩，當(dāng)了五年的好朋友。可直到現(xiàn)在，我們自從小學(xué)畢業(yè)就沒見過面，可我依然忘不掉我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有借有還
有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們帶鉛筆、尺子、橡皮，還放下狠話：誰不帶誰買十個(gè)。
第二天，一下課，我就立馬從座位上跑下來，找他玩去了。一直玩到上課的鈴聲響起，我們才跑回教室。他突然站住腳，面色蒼白的問我：“下節(jié)什么課？”“數(shù)學(xué)啊，咋了？”“我沒帶橡皮。”我趕緊跑回班，找出了我的橡皮，用小刀切了一半，然后趁著教室里還沒完全安靜，偷偷地把那半塊橡皮給了他。
下午，我去找他要橡皮時(shí)，他告訴我丟了，之后又給了我一塊新的白橡皮。我還給了他：“別還啦，就半塊橡皮。”但他執(zhí)意要給我：“不行，我把你東西弄丟了，所以要賠給你。”
這塊橡皮我現(xiàn)在還保存著，方方正正，潔白無暇。
不離不棄
三年級(jí)時(shí)，我和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，兩人在操場的一邊打了起來。很快，就有同學(xué)告訴了老師。老師把我們叫到了辦公室，一頓訓(xùn)斥，訓(xùn)完后，早就已經(jīng)放學(xué)了。我出了老師辦公室，看到了不停徘徊的他，他顯得很焦急，而且步頻顯得太亂，看到我出來后，非常驚喜，所有的不快都在這一瞬間煙消云散了。
經(jīng)過了三年，他的身影不時(shí)地出現(xiàn)在我腦海中比我高半頭，圓圓的腦袋，胖胖的身子，黑框眼鏡。
我忘不了他作文篇五
我有個(gè)好朋友，他叫孫宇宣。我們是鐵哥們，上下學(xué)總是形影不離。
他身高一米五，胖乎乎的臉蛋上有著一張能說會(huì)道的小嘴，笑的時(shí)候眼睛會(huì)瞇成一道線。我們都叫他“美食家。”因?yàn)樗赃^許多美食，是一名資深的“吃貨”，而且他發(fā)誓要“嘗遍天下美食。”
一開始，我認(rèn)為他只是一個(gè)名副其實(shí)的吃貨。誰知他那“無底洞”般的肚子里裝的不是食物，而是一肚子的知識(shí)。
快上課了，老師走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)孫宇宣手中拿著面包，細(xì)嚼慢咽地吃著，一邊吃還一邊自言自語地說：“嗯，真香！”老師拍拍桌子說道：“孫宇宣！上課了，不許吃了。”只見他戀戀不舍地盯著手中的面包，嘆了口氣。那樣子真是難舍難分呢。哎，真是個(gè)貪吃鬼。
別看他貪吃，他可是有“一肚子”的知識(shí)。上課，老師問：“昨天讓大家預(yù)習(xí)了，有哪位同學(xué)可以回答，圓柱的表面積怎么計(jì)算？”話音剛落，全班同學(xué)鴉雀無聲。老師皺著眉頭，失望地嘆了口氣：“哎，你們真是……其他班的同學(xué)上課，舉手如樹林一般茂密，咱們這時(shí)荒蕪人煙的沙漠呀！”只見“荒無人煙的沙漠”出現(xiàn)了一片綠洲——他就是孫宇宣。只見他面帶自信的笑容，一本正經(jīng)地說：“先用底面周長乘高，求出側(cè)面積，再……”老師的臉上露出欣慰的笑容，說：“回答得非常完整，大家以后都向?qū)O宇宣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”聽了老師的表揚(yáng)，你瞧，他都快笑成了一朵花。
他雖然是個(gè)小吃貨，但是他卻是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他是我永遠(yuǎn)的朋友，我永遠(yuǎn)也忘不了他。