我們都一樣年輕又彷徨的讀后感
青春這趟旅行有的不僅僅是匆匆行色，還有那被我忘在腳下的一路印記。
——題記
如果成長(zhǎng)是一束單調(diào)的白光，那么他們教會(huì)我看出繽紛的彩帶；如果成長(zhǎng)是一陣聒嗓的嘈雜，那么他們教我聽出悠揚(yáng)的旋律；如果成長(zhǎng)是一劑咸澀的苦藥，那么他們教會(huì)了我品出綠茶的香醇。
書的作者——“北大最勵(lì)志雙胞胎”苑子文、苑子豪兄弟展示了他們的成長(zhǎng)歷程：不墜青云之志，有跌倒后咬牙的堅(jiān)忍與重新站起的勇氣；桃花潭水情，有對(duì)友誼與人生發(fā)自肺腑的認(rèn)知；往昔崢嶸歲月稠，有他們并肩迎戰(zhàn)高考的日子中催人下淚的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀罷，種種五味雜陳涌上心頭，卻感前方道路更加明朗……
教會(huì)我珍惜朋友
“學(xué)會(huì)珍惜身邊朋友，否則命運(yùn)會(huì)把他們安排到更會(huì)珍惜他們的人身邊去。”子豪在初中時(shí)代曾有幾個(gè)形影不離的好兄弟，他們?nèi)找恍【畚迦找淮髴c，肩并肩看厭校園每一處風(fēng)景，成為彼此都離不開的臂膀。可惜子豪卻到了異地度過高中時(shí)代，看著兄弟們拜把子的照片里沒有他，大伙聚在一起時(shí)沒有他，曾經(jīng)的日子只能一次次在他夢(mèng)中縈繞。最后時(shí)光沖淡了彼此的交集，同學(xué)聚會(huì)上已融不進(jìn)“兄弟”中去的他心痛如刀割。
讀到這我淚如雨下，又何嘗不是呢？友誼本身就是一朵需精心呵護(hù)才會(huì)永開不敗的花，任何的不珍惜那會(huì)讓它凋謝。曾經(jīng)我也有過對(duì)友誼之花的一絲怠慢，讓我只有捧著枯死的花瓣痛哭。打開我與他定格在多年前已泛黃的記憶，總能看到在放學(xué)后空蕩蕩的校園的樹下，被樹椏打散拉長(zhǎng)的陽光照在我們爭(zhēng)辯完數(shù)學(xué)題后紅透的臉頰上，然后我們對(duì)視一笑。總能感到放學(xué)后我倆調(diào)皮地跑到郊外，這一座墳?zāi)怪懈F行時(shí)對(duì)彼此的需要。后來我們?nèi)瓿踔羞@殘忍的墻隔離，如今高二時(shí)我們又重逢一個(gè)班中。原以為這是再續(xù)友誼的開始，卻沒料到一堵無形的“柏林墻”已架在我們中間。每每面對(duì)著這位“陌生的摯友”，我心中只有隱隱作痛。
子豪教會(huì)了我珍惜朋友。是啊，友誼脆弱得根本經(jīng)不起折騰，“桃花潭水深千尺”的深厚友情也要用心經(jīng)營(yíng)，一個(gè)問候，一聲祝福，一抹微笑也許就是友誼最需要的保鮮劑。
教會(huì)我永不言敗
“永遠(yuǎn)不要對(duì)自己說失敗，因?yàn)槲覀冇械氖桥まD(zhuǎn)局面的能力。”這句話是子文見證“柳晴花明”的喟嘆。高中學(xué)習(xí)初期，子文的數(shù)學(xué)成績(jī)總逃不脫在兩位數(shù)的低谷中徘徊。面對(duì)那爬滿試卷的紅叉和額頭上滾燙的'汗珠，他寧可咬牙堅(jiān)挺也不準(zhǔn)自己失敗。從此他的身影閃動(dòng)在教室與辦公室中間，錯(cuò)題本一本接一本。上帝總會(huì)眷顧他不服輸?shù)墓菤猓K于他的數(shù)學(xué)成績(jī)迅猛上升，在高考中取得了精彩的滿分！
我沉思久許。永不言敗的氣概不正是那澆灌出成功之花的甘露？愛迪生用它創(chuàng)造出黑夜中第一縷光明，喬布斯用它使得“蘋果”的種子撒遍全球，“油菜花父子”用它使得滿載希望的新品種油菜花怒放。相反，缺乏這氣概的項(xiàng)羽怎能逃出烏江自刎、霸王別姬的悲劇？
在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，種種困難如斬不盡的荊棘爬滿每一個(gè)角落。我們無法逃避，能做的只有敢于面對(duì)，即使受挫也應(yīng)拿出永不言敗的氣概面對(duì)。這樣我們才可能沖破困境的繭羽化成蝶，發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的自我。同樣，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族倘若能以永不言敗的氣概面對(duì)挑戰(zhàn)，那么迎接它的將會(huì)是一片新天地。八年艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利不就是它所滋潤(rùn)長(zhǎng)成的花？有了這種氣概，偉大的“中國(guó)夢(mèng)”的圓夢(mèng)之日還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
這本書，教會(huì)了我成長(zhǎng)。原來成長(zhǎng)是一曲優(yōu)美的華爾茲，而我懂得了在跌宕有聲的生活旋律中旋轉(zhuǎn)出屬于我的美！