人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中周記字篇一
那天，我在學拉丁舞蹈的路上，不知不覺就看到了一堆人，其中有大人，也有小孩，像蜂擁似的圍成了一團。我想擠進去，卻又怕把我剛用微風碰撞的好心情被“塵土”卷走。在我意想不到是那兩個字 時，看見了我拉丁舞的同學也在其中。我擠進去一看，原來是……“賭博”，天哪！這兩個字像黑云一樣，在腦袋里轉(zhuǎn)著。我都簡直不敢相信我的眼睛，我硬把那位同學拉了出來，進了舞蹈房。
進去之后，那位同學一直用蔑視和挑釁的目光看著我，我似乎從他的目光中感到了什么，我有點后悔：當時不該拉他回舞蹈房?？?，老師說的話又回蕩在我耳邊：賭博、看賭都扼殺了多少青少年的心靈 ！我又想：對，我這次做對了！我不怕他的目光！再這樣做下去！不能眼睜睜地看著一個人的心靈被賭博的雙刃劍“刺傷”！
我毫無顧忌地在心里這樣想，因為我覺得自己做對了。中途下課了，我找他談了談，他不但沒有聽進去，而且向我伸起了拳頭。其他女生一擁而上，打他。那男生也還手，我慌了神，急忙勸架。那男生 還想往女生們身上撲，被我拉住了，我讓那些女生退下，自己再一次決定給他談。
我對他說：“你賭博或看賭博都不對，影響了你的身心健康。賭博是一把雙刃劍，大人們這樣做，是因為這是一種賺錢的手段。我認為它是個不良的手段！這樣會給你的成長和身心健康帶來極大的創(chuàng)傷 ！請你以后別再去或看了！好嗎？”他猶豫了一會兒說：“……那……我看看熱鬧，沒什么的吧？——好的，就算你說的對，我不去看熱鬧了?！蔽尹c了點頭，不過明顯看出他的勉強。誰知，我們的舞 蹈老師來了！她問：“你們在鬧什么？打仗了吧？”我把這件事告訴了老師。老師“噢”了一聲，又給了那位男生一番苦口婆心的勸說。我的心里騰躍著那高興的海波：因為我挽回了將要被“扼殺”的 心靈。這次，我真的做對了！
哦！懵懂中的我，醒過來了。當我還在懵懂中，什么事我都不太清楚；當我醒過來時，一股強大的正能量油然而生，在心底慢慢地升華?！斑@次，我做對了！”伴隨著這樣的力量，我會一直充滿信心地 朝著前方走去！
初中周記字篇二
夜半，天空中飄下一個個天使，為大地披上了純潔的外衣。清晨，一睜眼，一片白色的世界神不知鬼地出現(xiàn)在我的面前，大路變成了潔白的羊毛圍巾，圍在了大地母親的脖子上；小草披著白色的外衣，猶如母親的銀發(fā)；徒駭河估計也蒙上了一層薄紗，大地眨眨眼睛，透過這薄紗欣賞這朦朧潔白的世界……
我沖下樓，忘情地呼吸著新鮮空氣，心情特別舒暢。天上飛舞的小精靈，慢慢地飄到我的頭上，多希望我也變成一個小精靈，和它們一起起舞。伸出手，用溫暖的手掌迎接這小小的精靈，瞬間它就化成了一滴清水，晶瑩剔透，還有了一絲溫度。盡管冰天雪地，我依然內(nèi)心火熱，加快了腳步，向?qū)W校趕去……
熟悉的道路，熟悉的樹木，熟悉的樓房，唯一不同的是它們統(tǒng)一都穿上了亮麗的新衣。操場變成一塊潔白的地毯，我頓時格外地開心——下課可有的玩了。
下課鈴聲，終于響了?！皼_??！”我們一下子竄出教室，直奔操場。操場變成了游樂場，瞬間沸騰了，打雪仗、滑雪、堆雪人……也許這已經(jīng)沒什么稀奇，可是我們還是樂此不疲，盡情地歡暢。哪還管冰天雪地，哪還在乎衣服里、頭上、臉上的冰雪，我們只在乎是否高興，根本不在乎是否寒冷。
中午太陽出來了，雪開始玩捉迷藏了，它們不見了，藏到哪里了呢？原來，它們變成了水，臧進了大地母親的懷抱里，一顆顆水珠，滋潤一棵棵小草，滋養(yǎng)一朵朵小花。雪化了，可不就是春天嗎！
雪，晶瑩剔透，只有在來年的冬天，我們才能再看到它。雪花，飛著飛著就融化了，我們，玩著玩著就長大了……
初中周記字篇三
我從初中入學第一天開始寫日記，帶著對新學校的陌生和在教室里的拘謹，我手足無措，不知道該干些什么才好。我把我所有的惶恐都記下來，自己安慰自己，一切都沒什么大不了。初三的時候再看這一段，除了感到好笑之外，同時也看見了自己在這三年之中的成長。
不明白布置寫周記的意義。喜歡寫的自然會去寫，強制性的要求只會讓很多人從此討厭甚至害怕寫周記吧。寫多了，自己想寫了，便不覺得是一種負擔，成了一種習慣也就沒有什么辛苦可言。出自內(nèi)心意愿的事情跟不得不這么做是有著天壤之別的。
我有幾個厚的日記本，翻開看來，全是流水賬似的東西，拿不出手——也自然是不能拿出來的——若是用標準的作文評判來看的話，我那些東西不過是廢話一堆，但對于我的確是很寶貴的。
開始只是記心情，一會兒高興一會兒又難過的，過些日子再看，早已忘卻了心情變轉(zhuǎn)的緣由。后來就慢慢的寫起了流水賬，一日三餐，穿著打扮，連鞋帶被臟水浸了都得記下來才好。再后來，我又從記流水賬轉(zhuǎn)成了捕捉細節(jié)。小男孩左右兩只鞋的扣子顏色不一樣，女生的發(fā)卡顏色已有些發(fā)暗，老師講課的時候碰翻了粉筆盒，一支粉筆滾落到地上摔成了兩半。種種。
我喜歡去記別人看不到的事情，比如這些細節(jié)。有多少人路過得匆匆卻忘了道邊的風景如畫？每一天都是生活的一部分，但太多人都不曾去觸摸生活的紋理和質(zhì)感，我們何以要活得這么粗糙？
我想對于一個人的最高評價便是他/她有一顆柔軟的心吧。不管社會發(fā)展到什么地步，人心也不能被鋼筋水泥的世界同化啊，我們不是沒有溫度沒有感情的石礫，我們要溫暖地活著。
從細節(jié)中尋找生活的真理，用瑣事筑成豐富的生活，日記/周記的意義也許就在于這吧。
初中周記字篇四
“啊咿呀咿哦……”突然，寂靜的氛圍被打破，耳邊響起一陣鈴聲。側(cè)耳傾聽，腦海里不由自主的蹦出兩個字：忐忑
忐忑，它是困難背后的隱形敵人，成功身前的隱晦提醒。而在我的成長路上，它則是巨大的心理挑戰(zhàn)……
在小學的時候，我雖品學兼優(yōu)，但有一個很大的缺點，就是厭惡與人交流。老師是看在眼里急在心里啊。終于有一天，老師找到我說：“下星期的演講比賽，你和xxx參加。”話落，我的心猛地一跳。
“流程和內(nèi)容我都知道，可是那么多人在下面聽，萬一出錯，真是丟死人了。我該怎么辦呢？”忐忑的心情無時無刻不籠罩著我。第二天演練的結(jié)果也可想而知——搞砸了。
灰色的陰霾籠罩著我，但書頁上德摩斯梯尼的故事卻如一盞燈驅(qū)散了黑暗。我感覺渾身充滿了力量?！斑@次演講既是機遇又是挑戰(zhàn)，關鍵在于我要不要勇敢的邁出這一步。”隨著勇氣蔓延上心頭，我的忐忑和恐懼消失無蹤。演講的結(jié)果也皆大歡喜。
這次成功的經(jīng)歷讓我的忐忑暫時沉寂。但另一件事，卻又讓它彌漫上我的心頭。
也許是我的演講很成功，老師便大手一揮，給了我一次主持的機會。這種機會雖然很難得，但剛剛克服恐懼心理的我卻一點也不想擁有。
“怎么辦？怎么辦！”無奈，只好找好友傾訴了。
至理名言果然不一般！傾訴完我忐忑的心理也減輕了不少。再加上努力的練習，自信洋溢在我的心頭，成功指日可待。
這一次次獨特的經(jīng)歷，是忐忑賦予我的。正是因為忐忑，我才能突破自己。忐忑——你是我成長路上的動力。