在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
班會(huì)活動(dòng)記錄篇一
這次班會(huì)由我和戴鑫源主持，而ppt在兩個(gè)星期前就完成了，準(zhǔn)備非常充分，把握也很大，所以我們信心十足。
在班會(huì)課的前一節(jié)課快結(jié)束前，我們便做好了準(zhǔn)備：把桌子全部推到旁邊，把準(zhǔn)備好的糖盒拿出來(lái)，點(diǎn)開ppt，在黑板上寫“快樂(lè)的六一”，畫幾朵花，準(zhǔn)備工作便做好了。
開始班會(huì)！我們先讓一位同學(xué)讀完兒童節(jié)的來(lái)歷，讀完后，有進(jìn)入了“知識(shí)環(huán)節(jié)”——各國(guó)人民六一的習(xí)俗：韓國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)家的習(xí)俗都詳細(xì)地寫著。接著，令人期待的“游戲環(huán)節(jié)”開始了，分為“抱成團(tuán)”、“成語(yǔ)接龍”等游戲，大家很興奮，有的站起來(lái)，有的跳起來(lái)，還有的都跳到別人的座位上去了呢！隨后，出了兩道繞口令，被打敗的人要說(shuō)：“我漂亮嗎？”“我是超人，我要回家，可以嗎？”結(jié)果是錢寧澤失敗了，當(dāng)他問(wèn)“我漂亮嗎？”的時(shí)候，居然有人說(shuō)“漂亮”，暈……
班會(huì)結(jié)束后，有同學(xué)說(shuō)我的聲音太響；有同學(xué)說(shuō)場(chǎng)面有點(diǎn)亂；韓老師說(shuō)兒童節(jié)的來(lái)歷的背景色太濃了。結(jié)果，我們兩個(gè)人的評(píng)分都是4.5分，上次是5分，退步啦！我得吸取教訓(xùn)哪。
今天的班會(huì)總體不錯(cuò)，你們覺得呢？
班會(huì)活動(dòng)記錄篇二
我，一個(gè)生活在山區(qū)里的農(nóng)村孩子，幸運(yùn)的是爸爸媽媽都是教師。爸爸有特別愛書，我也因每天耳濡目染喜歡上了看書，也正是如此，給我?guī)?lái)了一次難忘的經(jīng)歷。
那是我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期天，陽(yáng)光顯得格外明媚。屋外的樹上，蟬“知、知”地叫個(gè)不停，我習(xí)慣性的到爸爸的書架上找書。“吆６諾貝爾文學(xué)集》，難道是爸爸悄悄放進(jìn)來(lái)的？”我在好奇心的驅(qū)使下翻開了第一頁(yè)，上面記滿了密密麻麻的獲獎(jiǎng)?wù)叩拿郑艺襾?lái)找去，竟然一個(gè)中國(guó)人的名字都沒(méi)有，我疑惑的問(wèn)爸爸：“這上面怎么一個(gè)中國(guó)人都沒(méi)有？”
這時(shí)，爸爸沒(méi)有立刻回答我，只見他的臉上出現(xiàn)了一絲少見的凝重。過(guò)了一會(huì)兒，嚴(yán)肅地說(shuō)：“那是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者名單，不過(guò)至今還沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人位列其中。”聽了，我馬上自信地說(shuō)：“那就讓我做中國(guó)文學(xué)第一人吧。”爸爸看著我：“那可是要經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的，你不怕嗎？”
“不怕！”
“好，爸爸祝你成功！”
第二天，搬來(lái)正好開一次主題班會(huì)，主題就是“我的理想”。在老師的一番開場(chǎng)白后，輪到了每個(gè)同學(xué)各自吐露心聲。剛開始大家一個(gè)個(gè)都似永遠(yuǎn)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門的大姑娘，羞羞答答，扭扭捏捏，一個(gè)推一個(gè)。見此情形，老師讓我們依座次演說(shuō)：小明起身說(shuō)：“我的理想是當(dāng)一名軍人，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，站在光榮的邊境哨卡上。同學(xué)立刻給以了熱烈的掌聲。小軍說(shuō)他的理想是做一名畫家，化遍世界的名山大川，畫出地球上最精美的畫卷。話音剛落，又是一陣掌聲，大家一個(gè)接著一個(gè)，掌聲此起彼落。下一個(gè)輪到我了。我這是反而有點(diǎn)緊張。
“趙劉豪！”老師叫道。
我站了起來(lái)，整理了一下衣襟，定了定神，大聲說(shuō)：“我的理想是當(dāng)中國(guó)文學(xué)第一人，第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)作家。”也許是我言驚四座吧，霎時(shí)，幾十道目光向我射來(lái)，緊接著就是一場(chǎng)刺耳的哄笑，讓我渾身不自在起來(lái)，但我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，準(zhǔn)備繼續(xù)陳述我的觀點(diǎn)，可張口之際，耳邊又響起了譏諷聲。
“就他，還想土雞便鳳凰。”
“就是，還真拿自己當(dāng)根蔥了”
一波未平，一波又起，尷尬難耐的我禁不住心里嘀咕：“‘土雞’怎么啦？‘鳳凰’又怎么啦？為什么別人就能變鳳凰，我為什么不能？”我胸中的怒火似乎要炸開，但理智讓我再次鎮(zhèn)定下來(lái)，準(zhǔn)備再做爭(zhēng)辯時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師做了簡(jiǎn)要的評(píng)述后，同學(xué)們峰擁而出。我似卡在喉嚨的話，卡在座位上，一臉的不解，拳頭重重地砸在桌子上。
這是，一只溫?zé)岬拇笫址旁诹宋业募缟希遗せ仡^，是班主任老師，只見他笑瞇瞇地說(shuō)：“別生氣了，老師相信你，加油！”
“嗯！”聽著老師親切的話語(yǔ)，我感動(dòng)的`連身應(yīng)道。老師的鼓勵(lì)一下?lián)崞搅宋覄偛攀軅男摹Ｎ倚睦锇蛋迪露Q心：我一定會(huì)成功的！
如今，這件事已過(guò)去快兩年，漸漸成長(zhǎng)的我也開始了新的中學(xué)生活。然而，我童年的那次沖動(dòng)，那次尷尬的譏諷，還有那款款深情依舊刻骨銘心。因?yàn)樗缫槐K明燈，照亮了我的心。