成語有關幾的成語

          有關幾的成語

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          成語 解釋 出處
          月兒彎彎照九州,幾家歡樂幾家愁九州:指全中國。月亮普照全中國,而人間苦樂不同,少數人過著吃喝玩樂奢侈豪華的生活,好多人卻過著饑寒交迫的苦日子。《京本通俗小說·馮玉梅團圓》:“月兒彎彎照九州,幾家歡樂幾家愁?幾家夫妻同羅帳,幾家飄散在他州?”
          寥寥無幾寥:稀少;很少;無幾:沒有幾個。形容非常稀少;沒有幾個。明 胡應麟《詩藪 內篇》:“建安以后,五言日盛,晉宋齊間,七言歌行寥寥無幾。”
          曾幾何時曾:曾經;幾何:多少;時:時間。才過了多少時間。指時間過去沒有多久。宋 趙彥端《介庵詞 新荷葉》詞:“回首分攜,光風冉冉菲菲。曾幾何時,故山疑夢還非。”
          相去幾何去:距離。相差有多少呢?形容差距不大。《老子》第二十章:“唯之與阿,相去幾何?美之與惡,相去何若?”
          相去無幾去:距離;無幾:沒有多少。指二者距離不遠或差別不大。錢鐘書《圍城》:“斜川的將略跟一般儒將相去無幾,而他的詩即使不是儒將做的,也算得好了。”
          窗明幾凈幾:小桌。窗戶和小桌子擦得明亮干凈。形容收拾得非常整潔、明亮、干凈。也作“明窗凈幾”;“凈幾明窗”。宋 洪邁《夷堅志》:“高堂素壁,無舒卷之勞;明窗凈幾,有坐臥之安。”
          不知凡幾凡:總共。不知道一共有多少。指同類的事物很多。清 顧炎武《錢糧論上》:“其逃亡或自盡者,又不知凡幾也。”
          相差無幾彼此沒有多大差別。先秦 李耳《老子》:“唯之與阿,相去幾何?美之與惡,相去何若?”
          極深研幾研:研究,審查;幾:細微。指探討研究事物的深奧隱微之處。《周易 系辭上》:“夫《易》,圣人之所以極深而研幾也。”
          憑幾據杖形容傲慢不以禮待客。西漢 劉向《戰國策 燕策一》:“馮幾據杖,眄視指使,則廝役之人至。”
          憑幾之詔皇帝臨終遺詔。明·沈德符《野獲編·禮部·宗伯執持》:“方奉憑幾之詔,遽卒,士論惜之。”
          幾不欲生幾:幾乎;欲:想。幾乎都不想活了。宋 呂大鈞《吊說》:“其惻怛之心、痛疾之意不欲生。”
          堆案盈幾堆:堆積。案:案頭。公文、書信、圖書等堆積滿案頭。原指等待處理的文憑大量積壓。后也指書籍或文字材料非常多。三國·魏·嵇康《與山巨源絕交書》:“素不便書,又不喜作書,而人間多事,堆案盈機;不相酬答,則犯教傷義,欲自勉強,則不能久。”
          凈幾明窗凈:干凈;幾:小桌子。形容房間干凈明亮。明·馮夢龍《醒世恒言》第32卷:“凈幾明窗不染塵,圖書鎮日與相親。”
          雪窗螢幾《文選·任昉〈為蕭揚州作薦士表〉“集螢映雪”李善注引《孫氏世錄》:“孫康家貧,常映雪讀書。”《晉書·車胤傳》:“家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。”后即以“雪窗螢幾”比喻勤學苦讀。《文選·任昉〈為蕭揚州作薦士表〉“集螢映雪”李善注引《孫氏世錄》:“孫康家貧,常映雪讀書。”《晉書·車胤傳》:“家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。”
          一日萬幾亦作“一日萬機”。形容帝王每天處理政事極為繁忙。語本《書·皋陶謨》:“兢兢業業,一日二日萬幾。”孔傳:“幾,微也。言當戒懼萬事之微。”《尚書·皋陶漠》:“兢兢業業,一日二日萬幾。”孔傳:“幾,微也。言當戒懼萬事之微。”
          幾次三番三:一方面表示“多”;另一方面又是最少的多數;還可以作“幾”解;番:遍數。好幾次;或一次又一次。魯迅《朝花夕拾 藤野先生》:“但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食,我住在那里不相宜,幾次三番,幾次三番地說。”
          明窗凈幾形容室內明亮、整潔。宋 歐陽修《試筆 學書為樂》:“蘇子美嘗言,明窗凈幾,筆硯紙墨皆極精良,亦自是人生一樂。”
          見幾而作幾:苗頭;作:行動。指發現一點苗頭就立刻采取措施。《周易 系辭下》:“君子見幾而作,不俟終日。”
          沉幾觀變沉:沉著;幾:事物變化前的前兆。冷靜觀察事物,隨機應變。蔡東藩《民國通俗演義》第二回:“沉幾觀變,前事可師。”
          一蹴可幾同“一蹴而就”。幾,近,及。梁啟超《中國學術思想變遷之大勢》第四章第二節:“天下事非一蹴可幾者。”
          幾盡一刻幾乎占了一刻的時間.。
          審幾度勢省察事機,揣度形勢。明·張居正《陳六事疏》:“審幾度勢更化宜民者,救時之急務也。”
          見時知幾謂看到時運的推移而預知事情變化的先兆。
          所剩無幾剩:余留下來的。剩下的沒有多少了。清 李汝珍《鏡花緣》第九十回:“好在所剩無幾,待我念完,諸位才女再去慢慢參詳,或者得其梗概,也未可知。”
          識微見幾謂看到事物的苗頭而能認識和察見事物的本質和發展。《宋史·常安民傳》:“惟識微見幾之士,然后能逆知其漸。”
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