每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的故事篇一
又是一個寒冬之夜，呼嘯的寒風(fēng)刮得人瑟瑟發(fā)抖。我獨自一人走向校門口，內(nèi)心似乎比這夜更寒冷，因為我知道，門口沒有等待我的人。
夜雖寒冷，但月光依然澄澈，似乎充滿了一線希望。
隱隱約約，門外站著一個熟悉的身影，我多么希望那就是他，但這幾乎是不可能的。
人群變得稀疏，但那人依舊站在燈光下，徘徊、等待……
“爸！”走近才發(fā)現(xiàn)，那人真的是他，“你怎么來了？”
“哦，出來啦。接你回家。”父親的臉上依然帶著笑。
這笑融化了我內(nèi)心的寒冷，這笑讓我在寒夜得到無比的安慰。
月光入水，充滿天地，照得周圍發(fā)亮，也照亮了父親的頭發(fā)。父親的頭發(fā)已不再是以前那么的黑亮。銀絲在他的黑發(fā)里，顯得刺眼。父親的臉也莫名地多了幾條皺紋。似乎我已很久沒有這樣觀察過他了。
父親老了，但這寒風(fēng)中，他依然無私地給予我溫暖、希望和愛。他依然是我的依靠。
不知不覺中，我慢慢走向了父親，就像小時侯一樣，依偎在他的身旁。我還記得曾幾何時，父親牽著我的手，領(lǐng)我過馬路，他的手是那樣的大，包住了我的手，給我力量。此時，父親已不再牽起我的手，我也想牽起父親的手，但最終放棄了。孩子大了，總該有自己走的時候。
月光卻又像一層薄膜，隔離了我與父親。
“冷嗎？”父親突然說話，頭轉(zhuǎn)向我，依然帶著笑。
“不冷。”我也以笑回應(yīng)父親。
這時才發(fā)現(xiàn)，月光并不是薄膜，它幫助我們傳遞著愛。
月光被高樓遮住，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到家了。
鷹擊長空，因為有翅膀的支持；魚翔淺底，因為有流水的包圍；花開絢麗，因為有綠葉的陪襯。我的成長，有父親的支持、包圍、陪襯，才顯得完美。
成長的故事篇二
不久前，我看見哥哥擁有了一輛嶄新的自行車，哥哥每天上學(xué)，放學(xué)都騎著它。我很羨慕她的自行車，所以向爸爸要求：也給我買一輛這樣的自行車。爸爸拗不過我，只好勉強答應(yīng)了。
車子剛買下，哇！他藍(lán)色的龍頭黑色的書包架和坐墊，再加上銀色的三角架，真是威武。然后爸爸就對我說:”沒事可不要到花園的那片空地上練你的‘飛車’技術(shù)哦!““為什么？”我疑惑不解的問。“你還問為什么？因為你會連車帶人‘飛’到一邊去啊!總之你不要展示你的飛車技術(shù)了！”爸爸沒有再對我說什么。
一個陽光明媚的星期天，我推著我的車子約好了和哥哥一起去練自行車。到了空地，哥哥讓我先上座，然后讓我扶住車把，腳踏三腳架，他在后面扶著，以免發(fā)生意外。他先一點一點讓我騎 ，我騎了幾十米后發(fā)現(xiàn)我身后的哥哥不見了，他在遠(yuǎn)處望著我，一副滿意的神情。等我騎了一圈后，和哥哥碰了面，哥哥讓我繼續(xù)練，一會他回來。我正當(dāng)繼續(xù)練習(xí)時，看見了一塊木板，我靈機一動，把它放在一塊石頭上，準(zhǔn)備“飛”一次車。可當(dāng)沖著木板騎時，想起了爸爸跟我說的話。心想：反正沒有啥危險，就趁哥哥不在，就‘飛’一次，就一次。于是，我向木板沖去。不料，爸爸的預(yù)言果然顯靈了，我真的連車帶人‘飛’了出去，--------因重心不穩(wěn)。這時，我才真正體會到爸爸不讓我“飛車“的用意。
回家以后，我一個人坐在沙發(fā)上，想看來爸爸說不讓我“飛車“是有原因的呀！我能騎好自行車就不錯了。
之后，我放假時，一有空就出來練車，天長日久了，我的技術(shù)慢慢熟練了，現(xiàn)在我能自己騎車了，我高興極了，想：去做一件自己不會做的事時，因該先學(xué)習(xí)，不管學(xué)什么，不可能一下子變甜，而是先苦才能后甜。
現(xiàn)在想想自己從不會騎自行車到會騎時，就開心的笑了。
成長的故事篇三
我不知道原來成長需要這么多的代價；我不知道原來成長需要這么多的辛酸；我不知道原來成長需要這么多的淚水。或許所有的東西都是付出之后收獲。現(xiàn)在所擁有的、失去的，都何嘗不是這個道理呢？那些之前被遺忘的瞬間，隨著長大的傷感，傷感的長大，被漸漸放大、永存……
時間追溯到去年六月畢業(yè)季——那是屬于我們的雨季。或許是做了太多準(zhǔn)備，休業(yè)式那天我并沒有哭，而是笑著。因為那天同學(xué)笑著，老師笑著，太陽也笑著。他們打鬧著、放肆著。或許是因為畢業(yè)了，我們都長大了，擺脫了童年的稚氣。我們都約定，畢業(yè)那天不會哭。很幼稚的給個理由：這是班長的命令，不準(zhǔn)違反。誰都很清楚，這是書寫六年的最后一筆，一定要完美。暗念說：不準(zhǔn)哭。
很刻意地去做一件有意義的是，卻顯得很虛假。我看著他們，這些即將逝去的他們……
還記得一年級，一個個稚嫩的笑容在我心里扎了根，發(fā)了芽。還記得我們曾經(jīng)一起約定，我們一定要一直一直在一起。現(xiàn)實否定了我們幼稚的幻想。有一半多的人因為種種原因，帶著種種不舍與牽掛離開這種植著我們童年的花朵。
我此刻是多么希望時光停留。在六年里，我有多少次因為作業(yè)太多，希望時間匆匆流逝；有多少次因為值日太累，希望乘上時間之馬飛快離開；有多少次因為上課太煩，希望時間眼即逝。可那是，就在那時，希望時間停留。
音響停了，燈光亮了。我的小學(xué)結(jié)束了。這些最后一眼的同學(xué)走遠(yuǎn)了。
因為成長我失去了他們——朝夕相處的伙伴。不過到現(xiàn)在，另外一批面孔引領(lǐng)著我翻開嶄新的一頁。他們陪伴我日日夜夜，他們同樣精彩可愛。——這就是我失去六年的同窗情之后的'收獲。
上帝在為我們關(guān)了一扇窗的同時，開啟了另外一扇窗。我們永遠(yuǎn)不會孤獨。
還記得，我哭著對自己說：“我長大了。”