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家鄉(xiāng)雪景圖片篇一
到了冬天，孩子們就格外興奮。孩子們?cè)谘┏砷L(zhǎng)，自然也就多添了幾種玩雪的新點(diǎn)子。在雪地上印雪印、筑雪堡打雪仗、做“雪雕”……充分體驗(yàn)著雪的快樂(lè)。
堆雪人是最老不過(guò)的一套。天長(zhǎng)日久，便玩膩了。我們想了想，在雪人的身后，挖了個(gè)小洞，然后逐漸往里挖，雪人的肚子便空了，雪人成了我們玩樂(lè)的“雪屋”。后來(lái)，便省了頭，省了雪人衣服上的紐扣，雪屋像個(gè)小山包。最大的一次，堆了一米來(lái)高，一米多寬，可以同時(shí)容下三個(gè)孩子，里面還像模像樣地?cái)[了花瓶哩！
下雪了，大人們也格外興奮。雪花晶瑩透亮，一團(tuán)團(tuán)，一片片，旋轉(zhuǎn)著，歡笑著，悄無(wú)聲息地落在地上。和枯樹(shù)融為一體的，被稱(chēng)作“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；在莊稼地上的，被叫作“白色的棉被”……大人們見(jiàn)了，按捺不住心中的喜悅，端出相機(jī)抓拍起來(lái)。家鄉(xiāng)的雪啊，你有千萬(wàn)種的姿態(tài)：雪花、冰花、霧掛……聰明的家鄉(xiāng)人把你們聚攏在一起，做成了可愛(ài)的雪雕、冰雕等等，惹得來(lái)這兒游玩的游客們贊不絕口，流連忘返。多么美麗呀，家鄉(xiāng)的雪！
有人說(shuō)，雪和橋這兩種景融在一起，橋身嫵媚，雪花晶瑩。而我卻要說(shuō)，純潔的雪和淳樸的故鄉(xiāng)人融在一起，那就是純潔和智慧的象征！
我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的雪！
家鄉(xiāng)雪景圖片篇二
清晨，我推開(kāi)門(mén)一看，嗬，好大的雪呀！雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，放眼望去宛如一個(gè)銀裝素裹的世界。
“啊，下雪了……”我高興地喊道。
丁零零……第一節(jié)是語(yǔ)文課，我們都在等待老師給我們上課。
“同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲。
“讓我們一起賞雪，好嗎？”頓時(shí)班級(jí)沸騰了起來(lái)。
天空，就像是一個(gè)撐開(kāi)的灰色長(zhǎng)幔。雪，平地盈尺，覆蓋著地面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的房屋玉宇瓊樓般閃著耀眼的銀輝。雪，好像棉花，更似鵝毛，一大片一大片地落下來(lái)。地上露出的黃草，有的頂著白帽，神采飛揚(yáng)；有的弓腰屈背，互相打招呼。樹(shù)木、枝頭滿是雪，亮晶晶、毛茸茸的，好像晶瑩的玉珊，美極了。
我們來(lái)到雪地上，一群同學(xué)正在起勁地打雪仗。大家都不怕冷，你打過(guò)來(lái)，我投過(guò)去，玩得甭提有多開(kāi)心了?？吹竭@情景，我感到自己也變成了小雪花，在空中盤(pán)旋著，在樹(shù)枝上飛舞著。
這時(shí)，太陽(yáng)公公露出了那排紅的臉龐。千里素雪，萬(wàn)里瓊宇，在陽(yáng)光的照耀下光彩粼粼，使我更覺(jué)得雪華而不俗，清而不寒。
啊，校園的雪景真是太美了文章中對(duì)話的引用寫(xiě)出了孩子們對(duì)雪的向往，為下文打下了情感基礎(chǔ)。
比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，使雪景的情態(tài)得到淋漓盡致的展現(xiàn)，生動(dòng)、形象且妥帖自然。
語(yǔ)言清新自然，“千里素雪，萬(wàn)里瓊宇”“華而不俗，清而不寒”等詞語(yǔ)使文章意高一籌。